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《蕩起快樂雙槳》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、蕩起快樂的雙槳——湘江農(nóng)場小學辦學特色材料匯報湘江農(nóng)場小學位于湘江之側(cè)，美麗的白沙洲頭。作為一所基礎薄弱的農(nóng)村偏遠小學，她遠離了城市的喧囂，卻多了大地般的寬廣與厚重。如何讓這里的孩子們享受城市孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育？如何讓孩子們健康快樂地成長？如何把孩子們培養(yǎng)成為適合現(xiàn)代社會的有用之才?一直是我校全體教師學習、借鑒、探索的課題，在多年的摸爬滾打之中，我們根據(jù)本校的實際情況，以快樂學習，健康成長為宗旨，走出了一條自己的辦學特色之路。一、立足自然，點燃熱愛生活的明燈。孩子是最富有好奇心的，他們擁有者無窮的求知
2、欲和探索精神。一個最成功的教育者，不僅是教給他們知識，更重要的是開啟他們的智慧，激發(fā)他們對生活的熱愛。我們的身邊擁有青山綠水，綠樹紅花，蟲蟻鳥獸，這美麗豐富的大自然，就是我們活生生的第二課堂。我們充分利用春游、野炊、大課間等形式，帶領學生走進大自然，指導他們觀察自然、感悟大自然的美麗，并指導他們寫好觀察日記。同時，在學生中成立動、植物興趣小組，并結(jié)合科學這門知識，定期對動、植物的生長、習性進行觀察記錄，并采集制作標本，學生的興趣一下子就上來了。神秘的大自然成為他們的向往之地，而他們也成為了生活的有心人
3、。春耕秋收之際，我們鼓勵學生幫助家長參加力所能及的田間勞動，體會勞作的辛苦，更感受勞動所創(chuàng)造的財富和價值。二、立足個性，形成文明守紀的習慣。一個習慣的養(yǎng)成在于一個人心里的期許和一個行為的重復。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，面對千差萬別的學生，采取有針對的養(yǎng)成教育勢在必行。我校的每位教師，尤其是作為班主任，都能深入學生當中，充分了解他們的所思所學，并根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律及個性特點，按照性格的外向或內(nèi)向，意志力的強弱，勤奮與否，接受能力情況等智力和非智力因素，建立學生個性檔案。用于指導學生養(yǎng)成良好習慣的
4、第一手資料。在良好習慣的養(yǎng)成過程中，我們主要加強了三大教育。第一、以交通安全為中心的安全意識及安全保護的教育。作為農(nóng)村學校，都是通校生，且學生家離學校的路程較遠，我們首先要求回家要排好路隊，，選出路隊隊長負責安全，同時加強車輛道路安全知識教育,做好安全自救的相應預演。第二、對照小學生守則，加強文明守紀之風建設。農(nóng)村孩子因家長素質(zhì)及社會環(huán)境的影響，不少孩子出口臟話、痞話，為了一點芝麻大的小事就口角相對，為了糾正這些不良習氣，我們通過集會、班會、課堂以及板報等各種陣地加大文明風尚的宣傳力度，讓學生知禮懂法
5、。教師及時予以扶持鼓勵，對后進生，教師會和班上的學生一道組成一對一的幫扶，直至學生改掉陋習。經(jīng)過我校師生的共同努力，我校文明之氣蔚然成風，同學們言談舉止都透出彬彬有禮，好人好事不斷涌現(xiàn)。第三、培養(yǎng)學生熱愛學習，樂于學習的學風。在一些班級，有個別學生家長對學生學習不夠重視，所以導致個別學生對學習無所謂，甚至出現(xiàn)缺交作業(yè)等行為。針對這種狀況，我們教師根據(jù)學生的個性特點，深入細致地開展思想工作，讓學生了解學習的`重要性，并及時發(fā)現(xiàn)孩子學習上的閃光點，給予充分的肯定和表揚，讓孩子感受到學習的能力和快樂。習慣的
6、養(yǎng)成貴在堅持，為了讓孩子們良好的習慣一如既往的堅持貫徹，我們實行學校、家庭、社會的評價監(jiān)督機制。學校對班級的紀律、衛(wèi)生、學習情況要進行綜合的檢查評比，班級要利用班會等各種形式對好的行為習慣和個人予以及時表揚通報，在學生心中扎下以養(yǎng)成良好習慣為榮的風尚。同時要求社會，尤其是學生家長與學校溝通配合，反饋信息，同心協(xié)力，致力于每個學生良好習慣和個性素養(yǎng)的形成。一、立足快樂，開展豐富多彩的活動。玩耍是孩子的天性，快樂是孩子的心愿，健康成長是學校和家長共同追求的目標，我校開展了一系列以“我快樂，我成長！”為主題
7、的豐富多彩的活動，學生呈現(xiàn)出一股朝氣蓬勃的面貌，大家在快樂中游戲，在快樂中學習，在快樂中成長。形式多樣的大課間活動是孩子們快樂的源泉，青春韻律，激情四射的球操，讓孩子們感到藝術與舞蹈的完美結(jié)合，跑步、跳繩、踢毽子、拔河、打球讓他們感覺到云動的活力與魅力。美術課、音樂課、科學課等有趣的課堂也成為孩子的快樂天地，他們開啟他們稚嫩的腦瓜，用眼去觀察這種神奇迷人的世界，用手去設計描繪美好事物，用嘴去唱響心中的夢想。他們徜徉在自己得手知識的海洋，沉浸于科學和藝術的宮殿。哪怕是在有些人看來比較枯燥無味的文化課，也
8、成為孩子們快樂的園地。老師抑揚頓挫的講述，美觀工整的板書，都讓孩子們賞心悅目。老師精心設計的一個又一個有趣的問題總會讓他們展開思考的翅膀，尤其是老師設計的新穎別致的活動，更讓他們興趣盎然，樂此不疲。詞語接龍、講故事小能手、小小辯論賽、比一比小擂臺，都能讓大家感受自己就是課堂的小主人，沒有參與簡直就是這節(jié)課的最大遺憾。一、立足朗讀，傳承經(jīng)典文化的熏陶。為了傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，感受中華文化的博大精深，同時提高大家都朗誦能力，培養(yǎng)大家良好的語感。我校開展了“經(jīng)典
