你所害怕的事情正是你的潛能所在.

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1、你所害怕的事情正是你的潛能所在.你所害怕的事情正是你的潛能所在劉倩垂頭喪氣的走出了考場，正像她所想象的那樣，這一科真的考砸了，她最怕的就是“數(shù)學(xué)”，一上數(shù)學(xué)課，她就覺得特別煩，老師說的東西她無法聽懂，特別是那些復(fù)雜的計(jì)算，亂七八糟的看了就頭痛。她覺得她真不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。所以一說考“數(shù)學(xué)”她馬上會(huì)情緒低落，一進(jìn)考場拿起數(shù)學(xué)卷，就覺得亂糟糟的一片，什么也看不懂，胡編亂寫一陣，十有八九會(huì)不及格?！　∥覀兠總€(gè)人好都有像劉倩那樣所恐懼的學(xué)科，我們之所以“恐懼”，是因?yàn)檫@些學(xué)科是我們的“弱項(xiàng)”，遇到考試，這一學(xué)科的成績往往不太理想。所以，對這一學(xué)科，我們會(huì)有“談虎色變”

2、的感覺，并斷言，我們這方面能力較差，我們不是學(xué)這一學(xué)科的料?！　?shí)際上，我們害怕學(xué)習(xí)某一學(xué)科，并不能說明我們?nèi)鄙龠@方面的能力，或許我們在這方面很有才能，只不過由于一兩次的失敗，引起了我們的恐懼，在恐懼情緒支配下，我們會(huì)對這一學(xué)科形成逃避心理，從而令我們對自己的潛能視而不見，天長日久，我們就在我們所害怕的事情上一事無成。因?yàn)?，我們認(rèn)為自己絕對無能，絕對不是這塊料。　　我們來分析一下恐懼究竟如何使我們的潛能受到阻礙的：　　第一，恐懼阻止我們嘗試，因?yàn)楹ε?，我們放棄了任何拼搏，潛能無從發(fā)揮。比如：我們數(shù)學(xué)不好，我們就說自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，于是我們放棄了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，

3、放棄了努力，這就是恐懼在作怪。　　第二，恐懼令我們不能客觀的評價(jià)自己。如果你不能客觀地評價(jià)現(xiàn)實(shí)，你的害怕就正在影響你的潛能。比如：我們只是某一學(xué)科的某一方面稍差一些，然而，由于恐懼，我們卻傾向于在這一學(xué)科上全面的否定自己，認(rèn)為自己沒有某某天賦?！　〉谌?，恐懼會(huì)令我們回避現(xiàn)實(shí)，以為閉上眼睛，困難就不存在了。實(shí)際上，潛能正是在克服困難中得以發(fā)揮和證明的。如：我們數(shù)學(xué)不好，我們就把數(shù)學(xué)作業(yè)放在最后做。我們英語不好，我們就把英語作業(yè)放到明天去做，這種逃避心理會(huì)使我們這一學(xué)科一天比一天差?！　】謶肿璧K了我們的潛能，所以，要想發(fā)揮出我們的潛能就必須克服恐懼，克服恐懼的第

4、一步就是要找出造成我們恐怖的原因是什么?！　∥覀兛催@樣一個(gè)例子：李嘉初一時(shí)學(xué)的是俄語，她的成績一直很好，到了三年級，她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校，這個(gè)學(xué)校不開俄語課，她只好改學(xué)英語。她學(xué)得很吃力，成績也比別人差許多。李嘉覺得心情很不好，一上英語課就覺得很煩，一提到考英語她就覺得很恐懼。她覺得自己天生不是學(xué)英語的料。到了高中后，學(xué)校里像李嘉這樣英語比較差的人多了些。學(xué)校決定辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從基礎(chǔ)學(xué)起。李嘉進(jìn)了這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，她漸漸對英語有了興趣，成績也漸漸趕了上來，高中畢業(yè)后，她竟考上了一所大學(xué)的英語系?！　±罴螢槭裁茨軓目謶钟⒄Z到考上英語專業(yè)?！　±罴沃阅茏詈罂忌嫌⒄Z專業(yè)

5、，是因?yàn)檎业搅藛栴}的癥結(jié)所在，既她之所以英語不好，是由于基礎(chǔ)欠佳，所以，她后來從基礎(chǔ)補(bǔ)起，并努力學(xué)習(xí)，終于使受阻的潛能得以發(fā)揮?！　∠旅孀屛覀儊矸治鲆幌伦约旱娜蹴?xiàng)形成的原因。　　某一學(xué)科之所以會(huì)成為我們的薄弱環(huán)節(jié)，原因不外乎這樣幾種：　　(1)偶爾的一、二次失敗，導(dǎo)致我們對這一學(xué)科失去信心?！　▲Q鳴就是這樣一個(gè)學(xué)生，她的物理成績一直不算很差，可是，有一、二次考試，發(fā)揮的不是很好，成績比較低，從此，她對物理產(chǎn)生了一種恐懼，一看到物理題，就覺得自己一定做不出來，久而久之物理真的成了托她后腿的學(xué)科，實(shí)際上，每個(gè)人不可能每次考試都能成功，有時(shí)，我們可能身體欠佳，有時(shí)

6、我們可能沒有復(fù)習(xí)好，忽視了重點(diǎn)，這都可能導(dǎo)致我們考試失敗。而你卻因?yàn)橐?、二次的偶然，全盤否定了自己，想一想真的是不應(yīng)該?！　?2)只在某一學(xué)科的某一方面比較差，卻導(dǎo)致在這一學(xué)科上全面否定自己?！　∥覀兦懊嬲劦降膭①痪褪沁@樣一個(gè)學(xué)生。她本來只是在計(jì)算能力方面比較差，可她卻認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。生活中有許多這樣的學(xué)生，他們或許語文中的古文差一些，或許英語中語法基礎(chǔ)不太好，然而，他們卻由此對這一學(xué)科產(chǎn)生恐懼情緒，傾向于從整體上否定自己。　　你所恐懼的學(xué)科中最薄弱的環(huán)節(jié)是哪部分？請自我分析一下，這樣一分析，我們所面對的困難并不象我們想象的那樣大，只要我們把某一學(xué)科

7、的薄弱環(huán)節(jié)抓住，攻克它，這一學(xué)科就不會(huì)再成為你的“恐懼”、你的“弱項(xiàng)”了。　　你的害怕是一張網(wǎng)，禁錮著你的活力；你的害怕是一堵墻，構(gòu)成你的自我限制。請記?。耗闼ε碌氖虑檎悄愕臏\能所在！正是你提高最快、進(jìn)步最大的領(lǐng)域，趕快向自己的“害怕”挑戰(zhàn)吧！[這篇文章來自..，]