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1、1.1教案?信息與信息的基本特征一、教材分析1、這節(jié)共設(shè)置了兩部分內(nèi)容，“一、信息”、“二、信息的特征”，從認(rèn)識(shí)信息基本含義作為出發(fā)點(diǎn)，然后了解信息的基本特征。2．本節(jié)課是必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的起始篇，信息與信息技術(shù)的基本概念是重點(diǎn)內(nèi)容，也是以后章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是，這些知識(shí)內(nèi)容往往又都比較抽象，容易引起學(xué)生厭學(xué)，在初始階段如何采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在掌握對(duì)信息與信息技術(shù)的基本概念，信息技術(shù)的應(yīng)用，以及信息技術(shù)發(fā)展趨勢等都有總體了解的基礎(chǔ)上，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)濃厚的興趣，與求知欲，是本章教學(xué)中的關(guān)鍵。二、學(xué)情分析初中已經(jīng)開設(shè)
2、了《信息技術(shù)》課，不過，那時(shí)主要注重信息技術(shù)操作技能、綜合應(yīng)用技能，對(duì)“信息”這一詞的確切內(nèi)涵和特征可能都沒去關(guān)注過，一百個(gè)人的心中往往會(huì)有一百種對(duì)“信息”不同的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題：信息和信息技術(shù)的概念比較抽象，學(xué)生第一次接觸時(shí)不太容易理解，所以，在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量避免空洞的理論說教，應(yīng)結(jié)合教材，多收集相關(guān)的案例，幫助學(xué)生從側(cè)面和感性上理解這兩個(gè)概念。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)及其應(yīng)用；了解信息技術(shù)發(fā)展歷程幾個(gè)重要階段的基本特征；了解信息的概念；了解信息的載體和形態(tài)；能通過生活中的實(shí)例，描述信息的特征。
3、2．能力目標(biāo)：看到一個(gè)案例，能正確的分析它的特征，并能形成一種正確分析、處理信息的能力。3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生親身感受信息的存在，關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生收集使用信息的正確方法，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的區(qū)別、信息的特征難點(diǎn)：信息技術(shù)和信息概念的理解五、教學(xué)策略與手段采用講授式、概念獲得模式、案例教學(xué)模式、問題解決模式、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)策略。六、教學(xué)過程一、介紹課程的基本要求教師活動(dòng)：這節(jié)課是高中信息技術(shù)的第一課，我們首先來了解一下有關(guān)這門課的一些基本情況。（幻燈片展示：32學(xué)時(shí)
4、、2個(gè)學(xué)分，評(píng)價(jià)方式，梳理一下教材的主線）二、信息技術(shù)=計(jì)算機(jī)？教師活動(dòng)：（幻燈片展示：信息技術(shù)=計(jì)算機(jī)？）前后兩桌組成一個(gè)小組，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行討論、辯證。學(xué)生活動(dòng)：組成小組討論信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的區(qū)別。教師活動(dòng)：抽取三個(gè)小組回答，可以給學(xué)生一些必要的提示。師：我們已經(jīng)明白了信息技術(shù)跟計(jì)算機(jī)的區(qū)別和聯(lián)系，知道了信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要代表，應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法，對(duì)信息進(jìn)行采集、加工、處理、表達(dá)和使用的技術(shù)。而計(jì)算機(jī)是信息加工、處理、表達(dá)與交流的主要工具。那么，從古到今，信息技術(shù)經(jīng)過了怎樣的發(fā)展歷
5、程，每個(gè)階段又有什么基本特征呢？三、信息技術(shù)的發(fā)展歷程學(xué)生活動(dòng)：快速閱讀課本，把提到的信息技術(shù)用筆圈出。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和快速閱讀的思想）在遙遠(yuǎn)的古代，人類主要是通過手勢、聲音和各種形體動(dòng)作來溝通信息，并且早在一萬多年前，我們的祖先就開始結(jié)繩記事、堆石記數(shù)，開創(chuàng)了信息表示與信息處理的先河。由于繩子打的結(jié)多了，自己都忘記記了什么東西，所以出現(xiàn)了文字，開始在龜甲、獸骨上刻字（陶器、竹片、絲帛等），為了交流的方便，出現(xiàn)了語言，從此揭開了人類文明的序幕。由于在龜甲上刻字又慢，又不方便文化的傳播，所以我們的祖先就發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)
6、，從而極大地提高了人類交流信息的水平。在古代，我們的通信手段是烽火（白天燒狼糞，濃煙比亮光好識(shí)別，晚上燒柴草）、驛站（插入馬拉松賽跑的由來：公元前490年，雅典軍與波斯軍隊(duì)在馬拉松平原發(fā)生激戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)，兵力懸殊，波斯軍隊(duì)有15萬人，而雅典軍只有1萬，在這種不利的情形下，雅典軍統(tǒng)帥米太亞得對(duì)兵力進(jìn)行了精密布署，最終，雅典軍隊(duì)取得了該戰(zhàn)役的勝利，共殲滅波斯軍6400人，而自己僅損失192人。為了把這勝利的喜訊盡快地傳到雅典城里，米太亞得派跑的最快的信使斐利皮德斯去完成這一任務(wù)。斐利皮德斯帶著創(chuàng)傷和打仗的疲勞，立即往雅典城飛跑，他以驚人的毅力，
7、一口氣跑完了40多公里。抵達(dá)雅典城中央廣場時(shí)，他只喊了聲“慶祝吧！雅典得救了！”就倒在地上犧牲了。后人為了紀(jì)念這件事，決定在1896年在雅典舉行的第一屆奧運(yùn)會(huì)上，設(shè)立一個(gè)競賽項(xiàng)目——馬拉松賽跑，距離以當(dāng)年斐利皮德斯跑過的路程為準(zhǔn)。）、信鴿。但是他們的速度還不夠快，時(shí)效性仍不夠強(qiáng)，滿足不了軍事上和救助突發(fā)事件的需要，所以，電報(bào)、電話應(yīng)運(yùn)而生了。這個(gè)時(shí)期典型的近代信息技術(shù)還包括攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播和電視技術(shù)等。接著，就進(jìn)入了現(xiàn)代信息技術(shù)，主要是以微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表。四、什么是信息？師：前面多次提到了信息，
8、你認(rèn)為什么是信息？下面我們先來看一段文字和一幅圖片（幻燈片演示）師：在第11屆世界田徑錦標(biāo)賽110米欄的決賽中，中國選手劉翔獲得了第幾名？他的心情是怎么樣的？第一名，他很開心、很激動(dòng)。同學(xué)們獲得的答案就是這
