高考論述類文本閱讀：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

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1、高考論述類文本閱讀：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路高考論述類文本閱讀：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路考點(diǎn)透視結(jié)構(gòu)，是指文章材料組織和安排的方法；思路，就是按照一定的條理由此及彼表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)?！胺治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)，把握文章思路”，是指對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并在理解觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系、分析段落層次之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上理清行文的思路。“分析文章結(jié)構(gòu)”與“把握文章思路”其實(shí)是一個(gè)問題的兩面，文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了文章的思路，文章的思路是靠文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出來的，結(jié)構(gòu)為表，思路為里，二者互相映照?！胺治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)”常常著眼于文章的各個(gè)構(gòu)成部

2、分之間的組合方式、結(jié)構(gòu)特征及某種結(jié)構(gòu)安排的技巧和作用，外顯性、客觀性較重?！鞍盐瘴恼滤悸贰背３Ｊ菄@文章主旨、行文線索、中心話題，從整體的角度出發(fā)，著眼于部分(詞、句、段、層)與部分、部分與整體(篇)之間的關(guān)系，去分析的寫作意圖和目的，去分析某種表達(dá)方式的作用和好處，去分析“謀篇”的動機(jī)和效果，內(nèi)隱性、主觀性較強(qiáng)。從這種意義上說，“把握文章思路”應(yīng)該比“分析文章結(jié)構(gòu)”更難一些，需要考生認(rèn)真對待。對這一考點(diǎn)的考查，江蘇卷在近幾年連續(xù)出現(xiàn)。由于論述類文本講究論證的結(jié)構(gòu)和思路，所以這一考點(diǎn)今后仍會受到江蘇卷命題者的青睞

3、，也應(yīng)引起廣大考生的高度重視。一般設(shè)題形式為：本文的論述思路是怎樣的？本文圍繞某觀點(diǎn)是怎樣展開論證的？本文在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)？典題例析例：(2011·江蘇卷)閱讀下面的文章，完成15～17題。捧與挖魯迅中國的人們，遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物，向來就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。壓下去就用舊習(xí)慣和舊道德；壓不下時(shí)，則于是乎捧，以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。伶俐的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長之類；但一般粗人捧的“動機(jī)”，大概是不過想免害。即以所奉祀的神道

4、而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。要而言之：凡有被捧者，十之九不是好東西。既然十之九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因?yàn)椤叭诵摹北緛聿灰尊愖恪Ｈ欢藗冎两駴]有悟，還以捧為茍安之一道。記得有一部講笑話的書說，當(dāng)一個(gè)知縣的壽辰，因?yàn)樗亲幽晟瑢偈蟮?，屬員們便集資鑄了一個(gè)金老鼠去做賀禮。知縣收受之后，另尋了機(jī)會對大眾說道：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。其實(shí)，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送

5、開手，怕他的姨太太也會屬象。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當(dāng)然別有我們所莫測高深的妙法在。民元革命時(shí)候，S城來了一個(gè)都督。他雖然也出身綠林大學(xué)，但還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲踔恕＿@個(gè)拜會，那個(gè)恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動手刮地皮。最奇怪的是北幾省的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。當(dāng)初自然是防其潰決，所以壅上一點(diǎn)土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“護(hù)堤”咧，“嚴(yán)防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果當(dāng)初見

6、河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那#from本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實(shí)，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力。一九二五年十二月十日(選自《魯迅全集·華蓋集》，有刪改)15．請簡要概括本文的論述思路?！妓季S導(dǎo)引〗議論文體，要概括文章的論述思路，可從總體上根據(jù)引論、本論來切分，理清行文思路，并分析其內(nèi)在

7、邏輯關(guān)系、材料性質(zhì)、論證方法，進(jìn)一步按常見的論證結(jié)構(gòu)(并列、對照、總分、層進(jìn))作切分。本文采用的是遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，第1—2段引入話題，中國人遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物，若壓不下去就“捧”；第3段談人們“捧”的動機(jī)；第4—8段是文章的主體，列舉了三個(gè)事例具體分析“捧”的后果。最后一段指出對待“捧”，“自求多福”之道卻在于挖。將以上信息加以整合，即可概括出答案。參考答案：首先，指出人們對可能危害自己的人物常取“捧”的做法。其次，分析人們“捧”的動機(jī)。再次，用例證揭示“捧”的后果。最后，提出正確的做法，呼應(yīng)開頭

8、。解題指津解答這一考點(diǎn)的試題一般從以下幾個(gè)方面考慮：1．從論述類文本文體特征、論題、大致內(nèi)容、觀點(diǎn)與材料的關(guān)系入手。論述類文本一般由引論(提出問題)、本論(分析問題)、結(jié)論(解決問題)三部分組成。我們可以從整體上按照引論、本論、結(jié)論三塊來劃分，讀完一篇文章，就要大致搞清楚開頭的引論部分提出了什么論題，中間的本論部分用了哪些材料，結(jié)尾的結(jié)論部分如何收束、解決問題。這樣我們就