中學(xué)地理教育與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

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1、中學(xué)地理教育與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)安徽省蒙城第一中學(xué)張會偉【中圖分類號】G522.66【文章標(biāo)識碼】D【文章編號】1326-3587(2014)05-0003-02一、品德素質(zhì)的培養(yǎng)1.培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生愛國主義思想和情操。在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生愛國主義思想和情操方面，中學(xué)地理教育有著得天獨(dú)厚的有利條件，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要渠道之一。首先要加強(qiáng)國情教育，要使學(xué)生既認(rèn)識我國自然環(huán)境條件的優(yōu)勢和建國以來取得的巨大成就，乂了解我國自然環(huán)境條件的劣勢和社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的網(wǎng)難和問題。通過如實(shí)的向?qū)W生宣傳我國的優(yōu)勢和劣勢，用國情優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的愛國情，以國情劣勢激發(fā)學(xué)生的憂國心，用愛國情和憂國心

2、喚起學(xué)生的報國志，激起學(xué)生立志強(qiáng)國的決心，這樣“知國、愛國、報國、強(qiáng)國”的愛國主義系統(tǒng)教育效果，是其他學(xué)科教育難以達(dá)到的。其次要加強(qiáng)鄉(xiāng)土教育。鄉(xiāng)土地理教學(xué)，既有利于學(xué)生掌握一定的地理知識，乂有利于培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。這樣，由點(diǎn)到面，由近及遠(yuǎn)，使學(xué)生在切實(shí)感受和體會中逐漸樹立堅定的愛岡主義思想和情操。2.培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識，樹立正確的人口、資源、環(huán)境觀念?，F(xiàn)代社會要求國民能夠在科學(xué)地認(rèn)識人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成文明的生活方式?？沙掷m(xù)發(fā)展是一個涉及多學(xué)科,多層次的復(fù)雜的巨大工程。地理教育承擔(dān)了可持續(xù)發(fā)展教育的主要內(nèi)容，是滲

3、透可持續(xù)發(fā)展觀念的核心科目。在中學(xué)所有的學(xué)科教育中，地理教育比其他學(xué)科都更具兼?zhèn)溥M(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育這一重任。中學(xué)地理教材以資源、環(huán)境、人U等問題為主線，強(qiáng)調(diào)人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)的全球觀、人口觀、資源觀和生態(tài)觀的教育。而《中國21世紀(jì)議程》所強(qiáng)調(diào)的協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，正是地理教育的中心目標(biāo)。要協(xié)調(diào)好人類與環(huán)境的關(guān)系，既要考慮局部利益，又要考慮全球整體利益；既要顧及當(dāng)代人發(fā)展的需求，又要滿足后代人生存與發(fā)展的需要。這些，都奮利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的意識?？沙掷m(xù)發(fā)展教育可以使學(xué)生初步形成正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，這種觀念既是科學(xué)意識，又是道德意識和文明意識，使學(xué)

4、生科學(xué)地認(rèn)識自然界的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)地運(yùn)用自然、地理環(huán)境為人類社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。人類自身的增長要和物質(zhì)資料的生產(chǎn)相適應(yīng)，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展相吻合，同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。這些教育內(nèi)容正是21世紀(jì)的公民必備的基本素質(zhì)。1.初步形成全球意識，深化國際競爭與合作觀念。中學(xué)地理教育使學(xué)生認(rèn)識我國及世界各地區(qū)之間自然環(huán)境和人文環(huán)境都是相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的，解決各種環(huán)境問題和發(fā)展經(jīng)濟(jì)都需要加強(qiáng)聯(lián)系，而且當(dāng)今世界各國在地理教育中都注意把本國同世界聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識本國發(fā)展與國際社會的關(guān)系。通過地理教育，使學(xué)生認(rèn)識世界各國各地區(qū)自然環(huán)境的不Ml,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異；同時要使學(xué)生了

5、解我國S前仍處于社會主義初級階段，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)必須加入到國際經(jīng)濟(jì)的大循環(huán)中，必須進(jìn)行廣泛的國際協(xié)作和國際競爭，使學(xué)生樹立參與國際經(jīng)濟(jì)交流和競爭的世界意識；還要使學(xué)生認(rèn)識到，我國雖然是全球大國，但卻不是全球強(qiáng)國，在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等領(lǐng)域都與發(fā)達(dá)國家有著明顯的差距，我國的發(fā)展不能獨(dú)立于世界之外。我們要有全球意識，樹立國際觀念，積極參與國際事務(wù)，充分利用國際空間等來提升我國的綜合國力。二、心理素質(zhì)的培養(yǎng)1.興趣品質(zhì)的培養(yǎng)。理想的地理教育應(yīng)是智力因素與非智力因素同步發(fā)展的過程，而在眾多的非智力因素中，興趣是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，是非智力因素中最為活躍的一個，是學(xué)生探求知識和發(fā)展思維的巨

6、大動力。地理學(xué)科涉及的知識領(lǐng)域廣，它可以通過生動多樣的教學(xué)方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。緊密結(jié)合社會發(fā)展變革現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣。也可以通過培養(yǎng)學(xué)生思維能力來來培養(yǎng)、鞏固和發(fā)展興趣：如向?qū)W生提問“為何在極蘇寒冷的南極大陸發(fā)現(xiàn)了只有在暖溫環(huán)境下形成的巨大煤層？”引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生迫切想知道答案，就必須認(rèn)真聽講，積極思考。思維得以啟動，興趣就會隨之鞏固和發(fā)展。1.意志品質(zhì)的培養(yǎng)。堅強(qiáng)的意志是成功人士的必備品質(zhì)之一。人應(yīng)該以持之以恒和百折不撓的精神，去克服困難、戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)定0標(biāo)。0前地理科學(xué)豐碩的成果是無數(shù)的地理學(xué)先驅(qū)經(jīng)過艱苦卓絕的探險考察和夜以繼日的科學(xué)研宄所取得的。他們身上

7、表現(xiàn)出一種不畏艱險、獻(xiàn)身科學(xué)的高尚品格是對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的最好教材。M吋，地理教育本身有許多需要開展社會調(diào)查、野外實(shí)習(xí)觀察的活動，也有助于中學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉。2.性格品質(zhì)的培養(yǎng)。中學(xué)地理教育對中學(xué)生良好性格特征的形成和改善有著巨大作用。在對祖國、對社會的態(tài)度中，中學(xué)地理對學(xué)生進(jìn)行國情、民情、鄉(xiāng)情教育從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，忠誠勇敢的自覺果斷性格；在對待他人和事物的態(tài)度中，學(xué)生從自然和人文環(huán)境的各因素的相互作用又相互依賴的辨證關(guān)系中，可以養(yǎng)成善于交際II為人