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《高校思想政治理論課教學(xué)實效性研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高校思想政治理論課教學(xué)實效性研究 摘要：理論界關(guān)于改進(jìn)教學(xué)方法以提高思想政治理論課的教學(xué)實效性已有相當(dāng)多的研究。因此，可以在深入了解高校思想政治理論課的現(xiàn)狀、把握高校思想政治理論課的教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，從高校、教師和學(xué)生的角度分析高校思想政治理論課存在的問題，并針對存在問題提出相應(yīng)的解決對策，以提高思想政治理論課的教學(xué)實效性。 關(guān)鍵詞：思想政治；自主與合作；實踐教學(xué) 作者簡介：潘金志（1987-），男，福建永春人，福建農(nóng)林大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生；黃旺生（1953-），男，福建南安人，福建農(nóng)林大
2、學(xué)馬克思主義學(xué)院，教授。（福建福州350002） 基金項目：本文系福建省高校精品課程“馬克思主義基本原理概論”建設(shè)項目（項目編號：0137a7）的研究成果之一?！ ≈袌D分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-0079（2013）07-0141-02 我國各高校認(rèn)真貫徹和落實2005年1月中央政治局常委審議通過《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，不斷探索思想政治理論課的教學(xué)形式，并取得顯著的教學(xué)效果。高校思想政治理論課對學(xué)生的成長成才具有十分重要的作用?！八颊n”8的教
3、學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的馬克思主義理論與中國特色社會主義建設(shè)聯(lián)系起來，與大學(xué)生自身成長、成才的價值取向聯(lián)系起來。[1]但由于思想政治理論課是具有很強(qiáng)的政治性、專業(yè)性、科學(xué)性的課程，對高校、教師、學(xué)生都有特殊的要求。所以，必須從高校、教師和學(xué)生的角度分析高校思想政治理論課存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，才能實現(xiàn)高校思想政治理論課程的教學(xué)目的?！ ∫?、高校思想政治理論課的現(xiàn)狀 各高校認(rèn)真做好高校思想政治理論課的課程建設(shè)工作，思想上高度重視課程建設(shè)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體
4、系的指導(dǎo)，把社會主義核心價值體系融入到思想政治理論課的教學(xué)工作中去。中央“05”方案要求高校必須開設(shè)4門思想政治理論課：“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”和“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”。高校為此相應(yīng)地設(shè)置四個教研室，并配備各個教研室教學(xué)所需的專業(yè)師資隊伍，使教學(xué)工作能夠正常開展。教師在實踐教學(xué)的過程中，做到使學(xué)生不僅能夠掌握思想政治理論課的相關(guān)原理和知識，還能夠把所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中去，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！ 《?、高校思想政
5、治理論課的教學(xué)特點 高校思想政治理論課的課程內(nèi)容理論性、政治性強(qiáng)，要使它們成為學(xué)生喜聞樂見、樂于接受的課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣，就應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容。現(xiàn)代教學(xué)更加突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而學(xué)生主體地位的體現(xiàn)有賴于教學(xué)方法的設(shè)計。[2] 1.問題與理論相結(jié)合8 教師針對將要授課的內(nèi)容，開展課前預(yù)習(xí)活動，布置問題給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生課前自學(xué)的興趣，并對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，有計劃地設(shè)置一些難度相對較高的問題，并且引導(dǎo)學(xué)生使用課程知識的基本原理和方法去解決問題。如可以結(jié)合
6、人民群眾關(guān)心的民生問題，探討如何在實踐中堅持群眾觀點，做到以人為本?！ ?.講授與討論相結(jié)合 首先，教師要對課本知識的原理和概念進(jìn)行講授，使學(xué)生掌握基本的理論。然后，一方面可以安排一些課堂時間將比較有意義的社會現(xiàn)象和課本知識結(jié)合起來安排學(xué)生討論，讓學(xué)生各抒己見，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識問題；另一方面，也可以布置課前或者課后討論，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性和創(chuàng)造性。思想政治理論課教師只有形成與當(dāng)代大學(xué)生的需求相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，才能挖掘?qū)W生關(guān)注的熱點、難點和焦點問題。[3]例如在“思想道德教育和法
7、律基礎(chǔ)”課程教學(xué)中，可以組織學(xué)生舉辦一場關(guān)于“老人摔倒了該不該扶”的辯論賽?！ ?.自主與合作相結(jié)合 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生在思想政治理論課的社會實踐中，要求既能充分發(fā)揮自己的主觀能動性又要培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神?！靶惺侵迹切兄伞?，要求學(xué)生獨立完成實踐課程論文，在志愿服務(wù)等社會實踐中能夠做到互相配合。同時，又要樹立獨立思考和研究的意識，自主解決所遇到的難題，提高創(chuàng)新能力?！ ?.教書與育人相結(jié)合8 高校思想政治理論課的開設(shè)，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生具有馬克思主義理論的知識體系，而且要幫助學(xué)生樹
8、立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教師既要成為馬克思主義和社會主義精神文明的傳播者，又要成為教書育人的表率者以及大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。[4]因此，思想政治理論課的教學(xué)要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，還要為人師表、以身作則，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生?！ ∪⑺枷胝卫碚撜n教學(xué)存在的問題 學(xué)校為思想政治理論課制定教學(xué)計劃和提高各種教學(xué)所需的條件，
