資源描述：
《高校思想政治理論課教學實效性研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、高校思想政治理論課教學實效性研究 摘要：理論界關于改進教學方法以提高思想政治理論課的教學實效性已有相當多的研究。因此，可以在深入了解高校思想政治理論課的現(xiàn)狀、把握高校思想政治理論課的教學特點的基礎上，從高校、教師和學生的角度分析高校思想政治理論課存在的問題，并針對存在問題提出相應的解決對策，以提高思想政治理論課的教學實效性?！ ￡P鍵詞：思想政治；自主與合作；實踐教學 作者簡介：潘金志（1987-），男，福建永春人，福建農林大學馬克思主義學院碩士研究生；黃旺生（1953-），男，福建南安人，福建農林大
2、學馬克思主義學院，教授。（福建福州350002） 基金項目：本文系福建省高校精品課程“馬克思主義基本原理概論”建設項目（項目編號：0137a7）的研究成果之一?！ ≈袌D分類號：G642.0文獻標識碼：A文章編號：1007-0079（2013）07-0141-02 我國各高校認真貫徹和落實2005年1月中央政治局常委審議通過《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，不斷探索思想政治理論課的教學形式，并取得顯著的教學效果。高校思想政治理論課對學生的成長成才具有十分重要的作用。“思政課”8的教
3、學目標是引導學生把所學到的馬克思主義理論與中國特色社會主義建設聯(lián)系起來，與大學生自身成長、成才的價值取向聯(lián)系起來。[1]但由于思想政治理論課是具有很強的政治性、專業(yè)性、科學性的課程，對高校、教師、學生都有特殊的要求。所以，必須從高校、教師和學生的角度分析高校思想政治理論課存在的問題，并提出相應的解決對策，才能實現(xiàn)高校思想政治理論課程的教學目的?！ ∫?、高校思想政治理論課的現(xiàn)狀 各高校認真做好高校思想政治理論課的課程建設工作，思想上高度重視課程建設，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體
4、系的指導，把社會主義核心價值體系融入到思想政治理論課的教學工作中去。中央“05”方案要求高校必須開設4門思想政治理論課：“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”和“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”。高校為此相應地設置四個教研室，并配備各個教研室教學所需的專業(yè)師資隊伍，使教學工作能夠正常開展。教師在實踐教學的過程中，做到使學生不僅能夠掌握思想政治理論課的相關原理和知識，還能夠把所學的知識運用到現(xiàn)實生活中去，以提高學生分析問題和解決問題的能力?！ 《?、高校思想政
5、治理論課的教學特點 高校思想政治理論課的課程內容理論性、政治性強，要使它們成為學生喜聞樂見、樂于接受的課程，激發(fā)學生學習思想政治理論課的興趣，就應當不斷創(chuàng)新教學方式，豐富課堂內容。現(xiàn)代教學更加突出體現(xiàn)學生的主體地位，而學生主體地位的體現(xiàn)有賴于教學方法的設計。[2] 1.問題與理論相結合8 教師針對將要授課的內容，開展課前預習活動，布置問題給學生，激發(fā)學生課前自學的興趣，并對將要學習的內容有初步的了解，有計劃地設置一些難度相對較高的問題，并且引導學生使用課程知識的基本原理和方法去解決問題。如可以結合
6、人民群眾關心的民生問題，探討如何在實踐中堅持群眾觀點，做到以人為本?！ ?.講授與討論相結合 首先，教師要對課本知識的原理和概念進行講授，使學生掌握基本的理論。然后，一方面可以安排一些課堂時間將比較有意義的社會現(xiàn)象和課本知識結合起來安排學生討論，讓學生各抒己見，活躍課堂氣氛，引導學生正確認識問題；另一方面，也可以布置課前或者課后討論，增強學生學習的自主性、主動性和創(chuàng)造性。思想政治理論課教師只有形成與當代大學生的需求相適應的知識結構，才能挖掘學生關注的熱點、難點和焦點問題。[3]例如在“思想道德教育和法
7、律基礎”課程教學中，可以組織學生舉辦一場關于“老人摔倒了該不該扶”的辯論賽。 3.自主與合作相結合 實踐是檢驗真理的唯一標準。大學生在思想政治理論課的社會實踐中，要求既能充分發(fā)揮自己的主觀能動性又要培養(yǎng)團隊合作精神?！靶惺侵迹切兄伞?，要求學生獨立完成實踐課程論文，在志愿服務等社會實踐中能夠做到互相配合。同時，又要樹立獨立思考和研究的意識，自主解決所遇到的難題，提高創(chuàng)新能力。 4.教書與育人相結合8 高校思想政治理論課的開設，不僅是要培養(yǎng)學生具有馬克思主義理論的知識體系，而且要幫助學生樹
8、立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。教師既要成為馬克思主義和社會主義精神文明的傳播者，又要成為教書育人的表率者以及大學生健康成長的指導者。[4]因此，思想政治理論課的教學要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，向學生傳授專業(yè)知識的同時，還要為人師表、以身作則，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生?！ ∪⑺枷胝卫碚撜n教學存在的問題 學校為思想政治理論課制定教學計劃和提高各種教學所需的條件，
