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1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們日?;顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立pep小學英語教案 篇一:XX新版人教版PEP小學英語五年級上冊教案 Unit1What’shelike? 課時:第一課時 1 2 3 4 5 篇二:PEP小學英語教學案例 PEPBook3Unit3PartALet’slearn Unit3Let’spaint教學案例 石廟鎮(zhèn)大付小學徐泉祥 教學內容: 人教版小學英語三年級上冊Unit3PartALet’slearn 指導思
2、想: 以學生為主體,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?! 〗虒W目標: 知識目標隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們日?;顒拥闹饕糠?,并成為一國經(jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 1.學習關于顏色的單詞:blue,green,yellow,red,purple 2.通過用“Showme....
3、”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。 能力目標: 辨色彩,感受生活?! ∏楦心繕耍骸 ?.通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣。 2.愛色彩,熱愛自然,保護環(huán)境?! ?.通過用啞語說顏色培養(yǎng)孩子們關心他人的優(yōu)秀品質。 教學重、難點: 1.聽、說、認讀五個顏色單詞?! ?.會說唱Let’sdo,并會聽音做出相應的反應?! 〗叹邷蕚洌骸 ?.教師準備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片?! ?.教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆?! ?.教師準備顏色的教學課件?! ?.教師準
4、備學生學過的文具并放在書包中?! 〗虒W教程: Warm-up:隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們日常活動的主要部分,并成為一國經(jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 (1)師生之間相互問候: T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls. S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher/....
5、 T:Howareyou? S:Fine,thankyou./I’mfine,thankyou/.... ?。?)游戲 T:Let’splayagame,OK? S:OK. “猜一猜”的游戲。將學生學過的文具放入書包中,讓學生摸一摸,猜一猜。從而復習學過的文具詞?! 菊f明:“猜一猜”的游戲能調動學生大腦中所有相關記憶,使學生回憶起所有知道的有關文具的單詞?!俊 。?)課件出示學過的文具用品:卷筆刀(紅色),鋼筆(綠色),鉛筆盒(藍色),書(黃),書包(綠色),蠟筆(紫色)?! resentation: 1.red (1)
6、從復習3中引進新課,問Whatcolouristhesharpener?教師自答:It’sred/Red.隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們日?;顒拥闹饕糠?,并成為一國經(jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 ?。?)教師手拿紅色的卷筆刀反復說red,讓學生猜意思,并使他們明白red為紅色?! 。?)教師領讀red?! 。?)教師拿起其他紅色的物體,指著說It’sred. ?。?)讓學
7、生找出教室中紅色的物體練習說It’sred.在練習過程中老師應注意糾正發(fā)音。 ?。?)教師板書red,讓學生認讀?! 菊f明:先練聽、說,后練認讀,先易后難,循序漸進。這符合三年級孩子的認知規(guī)律,與常見的出示單詞并領讀相比使單詞教學變得更為容易。】 2.用這種方法逐一介紹blue,green,yellow,purple,并出示單詞卡片讓生認讀。注意:“green”一詞的發(fā)音較難,教師要多帶讀,引導學生感悟發(fā)音,從而了解英語的語音語調的知識?! ?.猜詞游戲: a.教師從顏色卡片中抽出一張,請每小組派一名同學猜,猜對的小組可加1分;
8、b.兩名同學一組,一名同學面朝黑板,另一名同學面朝全班同學并抽出一張顏色卡片,請面朝黑板的同學猜,如猜對了,下面的同學說Yes,猜錯說No,并可以再猜一次。對獲勝者獎勵小貼圖。隨著信息化和全球