重質(zhì)量，強(qiáng)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位

《重質(zhì)量，強(qiáng)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、重質(zhì)量，強(qiáng)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位　　個(gè)人簡介　　李忠奎，男，1975年6月生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，中共黨員，現(xiàn)任天津市寶坻區(qū)黃莊中學(xué)校長?！　　秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的第一個(gè)亮點(diǎn)就是提高質(zhì)量，提高質(zhì)量靠內(nèi)涵發(fā)展，靠素質(zhì)教育。隨著教育教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，我們越來越感覺到一所學(xué)校要想生存和發(fā)展，適應(yīng)社會對人才發(fā)展的需求，得到學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可，就必須在正確的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，將教育教學(xué)和管理做細(xì)做實(shí)，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都得以開發(fā)，辦出特色，創(chuàng)出品牌，也就是走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

2、　　如何引領(lǐng)一個(gè)學(xué)校走上內(nèi)涵式發(fā)展的道路？我認(rèn)為這是校長工作職責(zé)中最重要的組成部分，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐中我們嘗試著從以下幾個(gè)方面入手，并已初見成效?！　∫?、走內(nèi)涵式發(fā)展之路，運(yùn)籌特色發(fā)展　　“內(nèi)涵式發(fā)展”的本質(zhì)就是追求人的發(fā)展。人是學(xué)校教育的中心，也是教育的目的；人是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)校教育的歸宿；人是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的根本?！皟?nèi)涵式發(fā)展”就是要把學(xué)校教育與學(xué)生的幸福、自由、尊嚴(yán)和終極價(jià)值聯(lián)系起來。使我們的教育不僅關(guān)注物、更關(guān)注人，使學(xué)校教育真正成為人的教育，而不是機(jī)器的教育?！耙匀说陌l(fā)展為中心

3、”6的教育思想和辦學(xué)理念是建立在對教育的本質(zhì)、辦學(xué)規(guī)律和時(shí)代特征的深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)之上的價(jià)值追求，它應(yīng)該是統(tǒng)率全校師生思想和行為的靈魂和精髓?！　?.提升育人品位，謀求全面發(fā)展?！　∥覀冊诂F(xiàn)代化創(chuàng)建過程中重新思索學(xué)校前景時(shí)，力爭新時(shí)期求發(fā)展的高起點(diǎn)、高品位，力爭讓農(nóng)村學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。我們理解的最好發(fā)展：一是面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生打好知識、技能、情感、性格、習(xí)慣和做人的基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展奠基；二是立足于每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，并尊重學(xué)生個(gè)體差異，發(fā)展學(xué)生特長；三是讓每個(gè)學(xué)生潛能得到開發(fā)，使他們得到最大限度的發(fā)展；

4、四是營造豐富多彩的校園生活氛圍，讓每個(gè)學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)歡樂，力爭把學(xué)校辦成同行信服、家長信任、社會信賴的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?！　?.凸顯特色，全面育人?！　↑S莊是著名相聲表演藝術(shù)家馬季的故鄉(xiāng)，具有深厚的文化底蘊(yùn)，曾先后走出了國家一級作家劉秉榮，天津市著名畫家王振德等一批文化名人。我們依托深厚的文化底蘊(yùn)，借助濃郁的鄉(xiāng)村文化氛圍，熏陶、感染孩子們立志傳承與發(fā)揚(yáng)。為此，在總的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，發(fā)掘本地優(yōu)勢，逐漸形成了“德藝雙馨，素描傳情”的辦學(xué)特色，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。學(xué)校在教學(xué)樓和美術(shù)教室四周擺放學(xué)生的美術(shù)

5、、書法作品和石膏像，并附上相關(guān)的簡介，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就被濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我校師生依托生態(tài)水鄉(xiāng)這一地理優(yōu)勢成立了“漕蘊(yùn)藝象”藝術(shù)社團(tuán)，邀請民間藝人走進(jìn)校園，極大地豐富了校園文化內(nèi)涵。6　　二、提高管理水平，注重管理的精細(xì)化　　1.與時(shí)俱進(jìn)，提升教學(xué)理念?！　∥覀兙o緊把握素質(zhì)教育的時(shí)代脈搏，順應(yīng)教育個(gè)性化的時(shí)代潮流，積極、主動(dòng)地參與新課程改革，自覺更新教育教學(xué)觀念。在繼承教學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸納現(xiàn)代教育觀念，集思廣益，不斷總結(jié)提高，不斷探索創(chuàng)新，確立了學(xué)校的教學(xué)理念：“全面發(fā)展，

6、個(gè)性張揚(yáng)；學(xué)生成材，教師成長”。在教學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，大力實(shí)施高效教學(xué)?！　?.著眼全局，健全運(yùn)作機(jī)制?！　∥倚４罱丝茖W(xué)合理的“四線”管理平臺：“校長―教務(wù)處―教研組―教師”系統(tǒng)抓教學(xué)管理工作；“校長―德育主任―年級組長―班主任”系統(tǒng)抓德育工作；“黨支部―工會―教工代表”系統(tǒng)抓師德建設(shè)和民主監(jiān)督工作；“校長―年級組”系統(tǒng)抓級組全面工作。　　3.緊扣課改，規(guī)范課程管理。　　我們把德育活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、體育鍛煉等一系列有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)統(tǒng)一納入課程管理范疇，構(gòu)建以課程為中心，以

7、教師、學(xué)生為課程主體，以活動(dòng)為載體，以學(xué)分制評價(jià)為紐帶，以“開放、選擇、綜合”為課程文化內(nèi)涵，適合學(xué)生發(fā)展的課程系統(tǒng)。我校按照相關(guān)規(guī)定開足基礎(chǔ)課程，開好地方課程和校本課程。以“拓寬知識、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長”為宗旨，致力于學(xué)生“實(shí)踐體驗(yàn)、潛能開發(fā)、個(gè)性發(fā)展”，最大限度地滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和自主發(fā)展需要。除了開足、開好課程外，我們還開發(fā)了頗具特色的校本課程（教材），如《家鄉(xiāng)美》《漕蘊(yùn)藝象――6蘆葦畫制作》等。校本課程的開發(fā)，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課程的內(nèi)容，完善了課程體系，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展提供了課

8、程保障?！　?.師生同舟，修煉真、美、善人格?！　W(xué)校專門成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“校長―德育主任―年級組長―班主任”四級德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，確保德育工作層層落實(shí)。一是在德育內(nèi)容上求真務(wù)實(shí)。二是強(qiáng)化三結(jié)合教育和“學(xué)困生”教育，講求針對性。三是強(qiáng)調(diào)德育工作的自我管理。四是注重優(yōu)秀班集體的量化評比，提高可操作性。五是關(guān)注學(xué)生的身心健康。本著“關(guān)注學(xué)生心理，關(guān)愛學(xué)生成長”的