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《Promoting Dynamic Interplay between Study and Research in ELT Practice 在英語教學中力求學習與研究的相互促進 (2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、浙江師范大學外國語學院英語專業(yè)本科畢業(yè)論文（14屆）論文題目TheExplorationandPracticeofInteractiveTeachingMethod論文題目互動教學模式的探索與實踐姓名學號年級2012級教學點指導老師聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱成績8目錄Abstractii摘要iiOutlineiii提綱iv1.Introduction12.Threesourcesofknowledge12.1Experience12.2Reasoning22.3Research33.Fourtypesofstudy43.1Receptivestudy43.2Productivestudy43.
2、3Criticalstudy53.4Creativestudy54.Promotingdynamicinterplaybetweenstudyandresearch74.1SomepossiblewaysofELTpracticeconcerningstudyandresearch74.2TwoapproachestomutualstimulationbetweenstudyandresearchinELT75.Conclusion7WorksCited88PromotingDynamicInterplaybetweenStudyandResearchinELTPracticeAbstrac
3、t:Thispaperfirstexploresthesignificanceofresearchincomparisontotheothertwosourcesofhumanknowledge(i.e.experienceandreasoning)inthecontextofELTpracticeinChina.Itthenelaboratesthefourkindsofstudy:receptivestudy,productivestudy,criticalstudyandcreativestudy,andproposesapracticeofever-advancingintegrat
4、ionofvarioustypesofstudywithdifferentlevelsofdepthofinformationprocessing.Itfinallydiscussespossiblerelationshipsbetweenstudyandresearchandsuggestsresearch-basedstudyandstudy-orientedresearchastwopotentialapproachestomutualstimulationbetweenstudyandresearchinELTpracticeinChina.Keywords:study;resear
5、ch;Englishlanguageteaching在英語教學中力求學習與研究的相互促進摘要:本文首先結(jié)合中國英語教學實際探討了研究在教學中的重大作用，指出它是人類知識三大來源中最重要的一項；然后闡述了學習的四個層次，即接受性學習、運用性學習、評析性學習和創(chuàng)造性學習，還提出英語學習的全過程應(yīng)當是一個在學習層次上包容性不斷提高的實踐，即能夠融匯越來越多高層次學習的過程；最后討論了學習與研究間的關(guān)系，并提出了在英語教學中實現(xiàn)學習研究相互促進的兩種途徑，即以研究為基點的學習和以學習為前導的研究。關(guān)鍵詞：學習；研究；英語教學8PromotingDynamicInterplaybetweenStudy
6、andResearchinELTPracticeOutline1.Introduction2.Threesourcesofknowledge2.1Experience2.2Reasoning2.3Research3.Fourtypesofstudy3.1Receptivestudy3.2Productivestudy3.3Criticalstudy3.4Creativestudy4.Promotingdynamicinterplaybetweenstudyandresearch4.1SomepossiblewaysofELTpracticeconcerningstudyandresearch
7、4.2TwoapproachestomutualstimulationbetweenstudyandresearchinELT5.Conclusion8在英語教學中力求學習與研究的相互促進提綱1.引言2.知識的三大來源2.1經(jīng)驗2.2推理2.3研究3.學習的四種方式3.1接受性學習3.2運用性學習3.3評析性學習3.4創(chuàng)造性學習4.促進學習與研究之間相互作用的動態(tài)過程4.1既涉及學習又重視研究的若干英語教學方
