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《太陽，你是粉刷匠嗎》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、太陽，你是粉刷匠嗎！一、教學目標 1、認識14個字，會寫8個字。著重指導學生學寫帶有口字旁的字?！ ?、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文?！ ?、了解課文內容，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感?！ 《⒔虒W重點 1、認識14個字，會寫8個字。 2、學寫帶有口字旁的字?！ ∪?、教學難點 幫助學生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文?！ ∷?、教學準備 識字卡、詞卡或課件。 五、教學時數(shù) 2課時?！ ×?、教學過程 第一課時 (一)猜謎導入，激情入境。 1、教師
2、出示謎語：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來了溫暖。(謎底—太陽) 2、語言表達訓練：聯(lián)系生活實際說說，你眼中的太陽是什么樣子的？ 讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎？齊讀課題?！ ?二)初讀課文，做到音準句通。 1、教師范讀課文，學生認真聽讀。(聽清字音) 2、學生自讀課文，并借助生字表畫出生字，并反復認讀?！ ?、請學生自由輕聲練讀課文。(讀準字音、讀通句子) 4、教師指名認讀生字，帶讀識字、詞卡片，開火車讀?！ ?、小組內同學分節(jié)讀課文，做到正確?！ ?、指名分節(jié)讀課文。(師生聽、評，重點指導讀好長句中
3、的停頓) 課文讀通了，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧! (三)讀文感悟，讀句訓練，創(chuàng)新想象?！ ?、創(chuàng)設情境，初步感悟： 教師再次范讀課文，(有條件的可聽錄音)學生邊聽邊思考：你喜歡課文中的太陽嗎？為什么？ (可以讀文中句子進行回答) 教師在聽的過程中重點指導學生把句子讀通順，并借助教材的插圖，指導學生讀出喜愛之情，培養(yǎng)學生的語感?！ ?、表達訓練，悟出情感： (1)我(不)喜歡太陽，因為……所以……(尊重學生合理的、真實的情感體驗) (2)假如你們就是沙灘上的小朋友，你們會對太陽說些什么呢？
4、 3、朗讀訓練，讀出情感： 你最喜歡太陽的哪一幅作品？通過朗讀表現(xiàn)出你的喜愛之情。 自由練讀—指名反饋?！ ?、創(chuàng)新想象，訓練語言： 你知道太陽還有哪些出色的作品嗎？(引導學生想象要合情合理) 教師可出示幾幅圖畫，如田野風光，都市風景，讓學生說說太陽還會把哪兒粉刷成什么顏色，學習較好的同學還可以加入想象說“就像……”?！ ⊥瑢W們，你們的想象力真豐富。正像你們所說的那樣，在這個美麗的世界上，太陽的作品還有很多很多，你們所說的內容都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中了。你們的發(fā)言讓老師感到你們的確很喜歡太陽。你們能
5、把對太陽的喜愛之情通過讀表現(xiàn)出來嗎？ 5、有感情地朗讀，(指導讀好問句)練習背誦?！ ?1)鼓勵學生：將自己感悟到的意思讀出來。 (2)再讀課題思考：課題在文中出現(xiàn)了幾次？分別在哪個自然段？ (3)引發(fā)討論：課文中回答了嗎？為什么？ (4)練習背誦：同桌互背?！ ?四)課后延伸，積累運用?！ ?、請同學們搜集有關太陽的資料，和太陽交朋友吧! 2、讀讀詞語庫中的詞語?！ W生自由練讀—指名帶讀?！ ?、引導學生歸類積累： 請學生說說表示顏色的詞語?！ BAB式：金黃金黃 碧藍碧藍 黝黑黝黑……
6、 潔白 烏黑 雪亮…… (五)作業(yè)?！ ±首x課文?！ ”痴b課文?！ 〉诙n時 (一)背誦課文。 (二)復習生字?！ ?、教師用課件演示：請學生帶讀生字詞，指名認讀生字?！ 』氐秸n文中你們還認識它們嗎？ 2、請學生自由練讀課文?！ ∫螅鹤x準字音，看清字形?！ ?三)記憶生字?！ ?、小組學習：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字?！ ?、指句反饋：教師及時給予表揚、鼓勵?！ W生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時點撥，總結、提升學生的認識。如以舊代新記，加
7、、減部件記憶，編兒歌、猜謎語記憶等?！ ?四)指導書寫。 請學生找出認為比較難寫的字，教師重點指導?！ ∠龋鹤⒁夤P順—第3筆是豎，第5筆是豎撇。 匠：注意筆順規(guī)則—先進入后關門，最后一筆是豎折。 南：注意里面是兩橫。 ?、儆^察這些字的共同點。 ?、谟^察口字旁的位置?！ 、塾^察口字的大小?！ 、苓x擇一個口字旁的字寫一寫。 請學生當堂進行寫字練習：一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。(教師巡視，了解情況，個
