太陽，你是粉刷匠嗎

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1、太陽，你是粉刷匠嗎！一、教學(xué)目標(biāo)　　　1、認(rèn)識14個字，會寫8個字。著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫帶有口字旁的字。　　　2、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文?！　　?、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感?！　《?、教學(xué)重點　　　1、認(rèn)識14個字，會寫8個字?！　　?、學(xué)寫帶有口字旁的字?！　∪?、教學(xué)難點　　　　幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文。　　四、教學(xué)準(zhǔn)備　　　　識字卡、詞卡或課件。　　五、教學(xué)時數(shù)　　　　2課時?！　×?、教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　(一)猜謎導(dǎo)入，激情入境?！　　?、教師

2、出示謎語：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來了溫暖。(謎底—太陽)　　　2、語言表達(dá)訓(xùn)練：聯(lián)系生活實際說說，你眼中的太陽是什么樣子的？　　　　讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎？齊讀課題?！　?二)初讀課文，做到音準(zhǔn)句通。　　　1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽讀。(聽清字音)　　　2、學(xué)生自讀課文，并借助生字表畫出生字，并反復(fù)認(rèn)讀?！　　?、請學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)　　　4、教師指名認(rèn)讀生字，帶讀識字、詞卡片，開火車讀?！　　?、小組內(nèi)同學(xué)分節(jié)讀課文，做到正確。　　　6、指名分節(jié)讀課文。(師生聽、評，重點指導(dǎo)讀好長句中

3、的停頓)　　　　　課文讀通了，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧!　　(三)讀文感悟，讀句訓(xùn)練，創(chuàng)新想象。　　　1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟：　　　　　教師再次范讀課文，(有條件的可聽錄音)學(xué)生邊聽邊思考：你喜歡課文中的太陽嗎？為什么？　　　　　(可以讀文中句子進(jìn)行回答)　　　　　教師在聽的過程中重點指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，并借助教材的插圖，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的語感。　　　2、表達(dá)訓(xùn)練，悟出情感：　　　　(1)我(不)喜歡太陽，因為……所以……(尊重學(xué)生合理的、真實的情感體驗)　　　　(2)假如你們就是沙灘上的小朋友，你們會對太陽說些什么呢？　　

4、　3、朗讀訓(xùn)練，讀出情感：　　　　　你最喜歡太陽的哪一幅作品？通過朗讀表現(xiàn)出你的喜愛之情?！　　　　∽杂删氉x—指名反饋?！　　?、創(chuàng)新想象，訓(xùn)練語言：　　　　　你知道太陽還有哪些出色的作品嗎？(引導(dǎo)學(xué)生想象要合情合理)　　　　　教師可出示幾幅圖畫，如田野風(fēng)光，都市風(fēng)景，讓學(xué)生說說太陽還會把哪兒粉刷成什么顏色，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)還可以加入想象說“就像……”?！　　　　⊥瑢W(xué)們，你們的想象力真豐富。正像你們所說的那樣，在這個美麗的世界上，太陽的作品還有很多很多，你們所說的內(nèi)容都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中了。你們的發(fā)言讓老師感到你們的確很喜歡太陽。你們能

5、把對太陽的喜愛之情通過讀表現(xiàn)出來嗎？　　　5、有感情地朗讀，(指導(dǎo)讀好問句)練習(xí)背誦?！　　　?1)鼓勵學(xué)生：將自己感悟到的意思讀出來?！　　　?2)再讀課題思考：課題在文中出現(xiàn)了幾次？分別在哪個自然段？　　　　(3)引發(fā)討論：課文中回答了嗎？為什么？　　　　(4)練習(xí)背誦：同桌互背。　　(四)課后延伸，積累運用。　　　1、請同學(xué)們搜集有關(guān)太陽的資料，和太陽交朋友吧!　　　2、讀讀詞語庫中的詞語。　　　　　學(xué)生自由練讀—指名帶讀?！　　?、引導(dǎo)學(xué)生歸類積累：　　　　　請學(xué)生說說表示顏色的詞語?！　　　　BAB式：金黃金黃　碧藍(lán)碧藍(lán)　黝黑黝黑……　　

6、　　　　　　　潔白　烏黑　雪亮……　　(五)作業(yè)?！　　　±首x課文。　　　　背誦課文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　(一)背誦課文?！　?二)復(fù)習(xí)生字?！　　?、教師用課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字?！　　　』氐秸n文中你們還認(rèn)識它們嗎？　　　2、請學(xué)生自由練讀課文?！　　　∫螅鹤x準(zhǔn)字音，看清字形?！　?三)記憶生字?！　　?、小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字?！　　?、指句反饋：教師及時給予表揚、鼓勵?！　　　　W(xué)生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時點撥，總結(jié)、提升學(xué)生的認(rèn)識。如以舊代新記，加

7、、減部件記憶，編兒歌、猜謎語記憶等?！　?四)指導(dǎo)書寫?！　　　≌垖W(xué)生找出認(rèn)為比較難寫的字，教師重點指導(dǎo)。　　　　先：注意筆順—第3筆是豎，第5筆是豎撇?！　　　〗常鹤⒁夤P順規(guī)則—先進(jìn)入后關(guān)門，最后一筆是豎折?！　　　∧希鹤⒁饫锩媸莾蓹M?！　　　、儆^察這些字的共同點?！　　　、谟^察口字旁的位置?！　　　、塾^察口字的大小?！　　　、苓x擇一個口字旁的字寫一寫。　　　　　請學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)：一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。(教師巡視，了解情況，個