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《關(guān)于快樂(lè)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于快樂(lè)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用導(dǎo)讀：快樂(lè)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是一篇屬于學(xué)生和教學(xué)法的論文格式要求，免費(fèi)分享給每一位正在論文寫作的學(xué)生們閱讀參考。一、初中數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)法的意學(xué)生和教學(xué)法論文格式要求這樣容易激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化課程學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高效率.二、快樂(lè)教學(xué)方法的具體運(yùn)用1。巧用情景教學(xué)法，塑造輕松教學(xué)環(huán)境情景教學(xué)法是一種輕松的以學(xué)教相結(jié)合的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法主要是指課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，為了激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)操作、視覺(jué)效果、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作模擬、情感渲染等形式創(chuàng)造出來(lái)的一種教學(xué)情
2、境，進(jìn)而通過(guò)這種綜合型的情景教學(xué)模式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.例，教學(xué)生認(rèn)識(shí)三視圖的時(shí)候，以這樣進(jìn)行：讓全班的學(xué)生都站立教室外面能看見(jiàn)整個(gè)教學(xué)樓的地方，引導(dǎo)學(xué)生從不的側(cè)面對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行觀察，讓學(xué)生把自觀察后的結(jié)果說(shuō)出來(lái).教師也以講臺(tái)上放置一個(gè)飲料罐或者其立方體的物品等，讓學(xué)生從不側(cè)面觀察，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)三視圖.這些方法的采用，不僅能夠使學(xué)生較地學(xué)習(xí)知識(shí)，還以掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力.2。塑造影視課堂，創(chuàng)設(shè)多彩教學(xué)隨著教學(xué)設(shè)備的升級(jí)，多媒體教學(xué)經(jīng)廣泛地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，此要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，塑造影視課堂，創(chuàng)設(shè)多彩教學(xué)模式.例，講解投影這一章節(jié)的時(shí)候
3、，教師以利用多媒體技術(shù)，制作或者下載一些專用投影教學(xué)圖片，或者下載一些手電筒投影從不側(cè)面觀察的圖片，這種立體型的觀察，不僅以一目了然，而且有利用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.講解多姿多彩的圖形這一章節(jié)時(shí)，以利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)多種圖形，讓學(xué)生進(jìn)行比較，有助于其更快地理解和記憶.3。使用聯(lián)想教學(xué)，拓展學(xué)生想象空間數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)公式以及圖形的抽象化，很難引起學(xué)生的關(guān)注，此以采用聯(lián)想教學(xué)法.聯(lián)想教學(xué)法是指教學(xué)過(guò)這篇快樂(lè)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用原創(chuàng)出處：shuoshilunwen/91572.程中，教師以根據(jù)數(shù)學(xué)課程自身的特征，利用數(shù)學(xué)模型以及數(shù)學(xué)其事物的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行教學(xué)探究，另
4、外，數(shù)學(xué)也是學(xué)習(xí)其課程的基礎(chǔ)，此以教學(xué)中建立與相鄰學(xué)科的關(guān)系.這樣，不僅有利于學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，而且有利于掌握其學(xué)科的相關(guān)知識(shí).例，進(jìn)行變量與函數(shù)或反比例函數(shù)講解的時(shí)候，以讓學(xué)生回憶物理課程中的相關(guān)函數(shù)，通過(guò)物理和數(shù)學(xué)知識(shí)交叉點(diǎn)的穿插，從而加深學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的理解.又，當(dāng)講解不形狀圖形時(shí)，以讓學(xué)生聯(lián)想相關(guān)課程中的本篇關(guān)于快樂(lè)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文范文綜合參考評(píng)定下度:最新選題立體圖形，比化學(xué)中化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征，也以用立體幾何圖形進(jìn)行講解.4。強(qiáng)化組合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造快樂(lè)課堂組合作學(xué)習(xí)不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠活躍課堂，營(yíng)造快樂(lè)的課堂氛圍.組合作
5、學(xué)習(xí)以把學(xué)生分成若干組，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行探討，這樣，學(xué)生以組中充分發(fā)揮自的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用自的方法解題，得出不的解法，從而找到最簡(jiǎn)單的解題方法，這樣能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)熱情.例，考試過(guò)程中，學(xué)生會(huì)利用種方法解出樣的答案，那，考試結(jié)束后，教師以把這些方法進(jìn)行歸納，讓學(xué)生分組進(jìn)行交流.這樣，不僅以拓展學(xué)生的思維空間，而且以讓不層次的學(xué)生掌握不的學(xué)習(xí)方法，以便提高課堂效率，塑造良的教學(xué)環(huán)境.隨著數(shù)學(xué)教學(xué)模式的多樣化發(fā)展，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，只要是有利于提高課堂教學(xué)效率，塑造輕松、娛樂(lè)、高效的課堂的教學(xué)方法都應(yīng)該加以利用.當(dāng)然，無(wú)論是快樂(lè)教學(xué)法還是其教學(xué)方法，都要
6、以提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的.尤其要注意的是，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)以及課堂教學(xué)情景，通過(guò)不斷努力、不斷創(chuàng)新，找到適合自的課堂教學(xué)模式，真正地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的輕松、快樂(lè)、高效化，為營(yíng)造優(yōu)質(zhì)初中數(shù)學(xué)快樂(lè)課堂而不斷努力.
