教體局質量評價工作意見

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1、教體局質量評價工作意見為了扎實推進素質教育，深化課程改革，遵照省教育廳《省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔XX）20號）、《省普通中小學考試管理規(guī)定（試行）》有關要求，對我區(qū)義務教育階段期末課程實施質量評價提出如下指導意見：一、關于考試（考查）科目根據《省普通中小學考試管理規(guī)定（試行）》，小學考試科目為語文、數學、外語；考查科目為科學、品德與生活、品德與社會、音樂、美術、體育、綜合實踐活動（含信息技術）、地方課程、學校課程。初中階段考試科目為思想品德、語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、生物；考查科目為音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動（含信息技術）、地方課

2、程、學校課程。二、關于考試（考查）時間及內容中小學期末書面考試（檢測）由學校自主組織實施，可以安排在每學期放假前一周內進行。初中期中測查各校可以根據教學進度自主組織實施。各學科分項考查，應在書面考試前完成，側重考查書面考試（考查）不易體現的內容要求，如語文的朗讀、背誦、課外閱讀積累、綜合性學習，數學的算法算理、估算、生活應用、綜合實踐性學習，英語的聽力、口語交流，科學的觀察、實驗探究等等。學生素養(yǎng)分項考查由任課教師隨堂安排，教師教學情況由單位組成考查小組統(tǒng)一組織抽測考查，不得放任自流。建議將小學科學、初中理、化、生的觀察、試驗操作考查納入期末分項考查內容。學生觀察、實驗素養(yǎng)考查

3、由任課教師隨堂進行。小學品德與生活、品德與社會和初中、小學的音樂、美術、體育（體育與健康）期末質量考查，應全面關注學科基本常識、基本技能、學習興趣、方法習慣與創(chuàng)新精神、實踐能力，不得套用書面考試方式將期末評價簡單化。地方課程、校本課程、綜合實踐活動必須列入期末課程實施質量評價范圍，應嚴格按照《省教育廳關于印發(fā)省義務教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導意見（試行）的通知》、《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要（試行）》（魯教基字〔XX〕23號）、《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》有關要求，通過活動過程資料、作業(yè)成果、成長記錄等多種方式，對學生

4、知識掌握、技能培養(yǎng)、態(tài)度情感價值觀、過程與方法、創(chuàng)新精神與實踐能力進行全面評價，并注意自我評價與他人評價相結合，個別評價與集體評價相結合，形成性評價與總結性評價相結合，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、關于命題及質量分析期末書面考試（檢測）由學校自主命題并組織實施，要嚴格按照國家課程標準，全面考察各科課程實施目標、要求，準確把握重點、難點，引導教師平時扎扎實實地組織教學，促進學生素養(yǎng)的全面提高。各校要及時進行命題質量分析，及時寫出命題質量分析報告，及時召開質量分析會。區(qū)教研室將加強考試命題的研究，負責對學校命題的指導、審查、監(jiān)督和管理。四、建立區(qū)級常規(guī)質量監(jiān)控制度區(qū)教研電教室將在每學

5、期對部分學校的部分學生進行單項抽樣測查。第一學期對二、四、六、七、九年級進行部分學科單項抽測，下學期對一、三、五、八年級進行部分學科單項抽測，單項抽測由學校、區(qū)片、學科中心組組織并為學校提供質量分析報告。五、其他意見期末課程實施質量評價是加強課程實施管理、提高課程實施水平的重要環(huán)節(jié)。各校要高度重視，認真進行考風考紀教育，加強命題、監(jiān)場、閱卷、質量分析等工作的組織指導；要制定切實可行的方案，大膽改革，積極探索，進一步完善學生素質發(fā)展評價體系和教師業(yè)績考評體系，充分發(fā)揮期末評價導向、激勵、診斷、矯正功能，最大限度地促進師生健康發(fā)