關(guān)于快樂體育在中職教學(xué)的實(shí)施

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1、關(guān)于快樂體育在中職教學(xué)的實(shí)施導(dǎo)讀：此篇文章是學(xué)生和體育相關(guān)的論文后記格式，供需要寫此方面相關(guān)本科和碩士以及?？粕厴I(yè)論文的學(xué)子們鑒賞。廣西省南市橫縣職業(yè)教育中心(530300)【摘要】本文主要探討快樂體育教學(xué)的推進(jìn)，對(duì)原有的體育課的個(gè)環(huán)節(jié)加以開發(fā)的改良，使課堂教學(xué)手段和組織形式多樣化，方法新穎，使體育課更有趣味，更有吸引力.【關(guān)鍵詞:】體育快樂探討1什是快樂體育快樂體育是指以良心理素質(zhì)和身體教育為目標(biāo)的一種體育教育思想，讓學(xué)生體驗(yàn)、理解、掌握、創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺主動(dòng)性的體育教學(xué)思想體系.以終身體育、發(fā)展個(gè)性需要為主線，從情感入手，進(jìn)行健

2、康的人格教育，尊重學(xué)生體育教學(xué)過程中的主體地位,重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,認(rèn)為體育教學(xué)過程本身是一種快樂的、有吸引力的事情.簡(jiǎn)而言快樂體育是寓教于樂,是教育藝術(shù)的最高境界.2中職體育中實(shí)施快樂體育的必要性體育運(yùn)動(dòng)是腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的結(jié)合,缺一不,單純的體力無(wú)法學(xué)動(dòng)作,單純的腦力勞動(dòng)掌握不了技術(shù).此只有學(xué)生心境自然開朗,快樂的氣氛中,學(xué)習(xí)種體育技術(shù),完成項(xiàng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,鍛煉身體,能達(dá)到事半功倍的效果.快樂體育以研究學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生以濃厚的興趣、頑強(qiáng)的意志、適宜的方法來(lái)調(diào)節(jié)自的體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為,從而使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉悅

3、、和諧的情感與氣氛.快樂體育注重愛的教育、美的教育和體育運(yùn)動(dòng)具有的獨(dú)特樂趣，滿足運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體力和智力，培養(yǎng)自我體育能力與完美人格，真正提高體育學(xué)習(xí)的效果.作為一名中職體育教師,體育教學(xué)中,應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性,使教師樂教,學(xué)生樂學(xué),師生融洽合作的氣氛中激發(fā)學(xué)生的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂.3實(shí)施快樂體育應(yīng)滲透的思想3。1成功體驗(yàn)思想.學(xué)生求知欲的基礎(chǔ)上努力參與取得技能進(jìn)步時(shí)，他對(duì)成功的表現(xiàn)產(chǎn)生積極體驗(yàn)對(duì)此體育活動(dòng)更加關(guān)心.蘇霍姆林斯基指出：只有學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣.此，要想使學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)興趣，必須設(shè)法使他們獲得成功.3。2快樂參與思

4、想.學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生體育活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到歡樂，滿足其趨樂避苦的，由此而產(chǎn)生體育興趣.教師要以充沛的情感，專注的精神，優(yōu)美的動(dòng)作，生動(dòng)的語(yǔ)言，嫻熟的技巧，組織得法的體育游戲，和藹親的態(tài)度來(lái)感染學(xué)生，建立起體育教學(xué)過程中師生情，用樂教影響學(xué)生樂學(xué)，防止由于體育活動(dòng)內(nèi)容的苦、累、臟及其素造成學(xué)生懼學(xué)的消極心理.4快樂體育教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)踐4。1創(chuàng)設(shè)有樂趣的教學(xué)情境.大部分人的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響，只有當(dāng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們的心理素產(chǎn)生有效地刺激為他們喜愛時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，能使?jié)摰牧α空嬲度氲缴硇幕顒?dòng)中來(lái)

5、.此，體育教學(xué)課堂中將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景，使體育具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣.4。2語(yǔ)言與體勢(shì)語(yǔ)言的互動(dòng)結(jié)合.體育教學(xué)中，教師將語(yǔ)言表達(dá)與身體的動(dòng)作示范、面部表情等體勢(shì)語(yǔ)言協(xié)調(diào)地融為一體，能夠增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果.當(dāng)學(xué)生以頑強(qiáng)的意志克服困難，達(dá)到某一教學(xué)目標(biāo)時(shí)，當(dāng)學(xué)生間相互觀察、評(píng)價(jià)、幫助時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，比用語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)：真不錯(cuò)極了真堅(jiān)強(qiáng)真棒等.4。3激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生自我鍛煉、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí).激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身

6、體育意識(shí).無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都要圍繞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣.為只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉.每次體育課中，我都留有一定的時(shí)間讓學(xué)生自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生間互相學(xué)習(xí)，的學(xué)獲得積極的情感體驗(yàn)，對(duì)自提出更高要求差的學(xué)生知道了自的不足，也從的學(xué)身上學(xué)到了技能技法，根據(jù)自的不足利用課余時(shí)間自行鍛煉提高.這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自我價(jià)值觀，而且有利于學(xué)生體鍛意識(shí)的形成、終身體育觀念的形成.4。4關(guān)注個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生受益.充分注意到學(xué)生身體條件、興趣愛和運(yùn)動(dòng)技能方面存著個(gè)體差異，根這篇原創(chuàng)出處：shuoshilunarg

7、in:0auto;font-size:12px;color:#666666;">學(xué)生和體育論文后記格式到學(xué)習(xí)和成功的樂趣.注重構(gòu)建學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能力及事，均放手讓學(xué)生自去做，教師其中只是創(chuàng)造條件，指導(dǎo)幫助，使學(xué)生主體參與教學(xué)，參與管理，參與評(píng)價(jià).為學(xué)生營(yíng)造和諧、、開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)健康第一的思想和以人為本的教育理念.能夠把健康與生存、學(xué)習(xí)、生活和自身的持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而達(dá)成育體、育心、育人，身心和諧發(fā)展的教學(xué)目標(biāo).4。5以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

8、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，是