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《淺談班級學(xué)生的養(yǎng)成教育論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談班級學(xué)生的養(yǎng)成教育論文論文關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育良好習(xí)慣信任論文摘要：“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣論文關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育良好習(xí)慣信任論文摘要：“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣?！拌F打的營盤流水的兵”，而我則兼任著這個兵營的首領(lǐng)——班主任。常年與學(xué)生及其家長打交道，看到了形形色色的人生，體驗了多姿多彩的心靈，更感受到了班級管理工作
2、的重中之中應(yīng)該是學(xué)生的養(yǎng)成教育。二十一世紀(jì)的工作場所、家庭、社區(qū)都在發(fā)生著變化，也對我們的教師提出了新的要求，教師必須幫助學(xué)生，培養(yǎng)他們具備二十一世紀(jì)成功所需要的技能。養(yǎng)成教育是班級教育能否順利進(jìn)行的基石，也是我每個學(xué)期首先要完成的任務(wù)?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！标P(guān)于良好習(xí)慣教育的定義，烏申斯基有一句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！贝搜缘莱隽肆己玫赖铝?xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。養(yǎng)成教育雖然不
3、是教育的主體，但卻在學(xué)生成長教育中起著尤為重要的作用。我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不僅是對學(xué)生的學(xué)業(yè)、技術(shù)、學(xué)歷教育，高學(xué)歷隨時可以獲得，而未來真正具有競爭力的是學(xué)生們自己的人格及良好的習(xí)慣。在新課程改革不斷深入的今天，學(xué)生的養(yǎng)成教育更是不能忽視，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣等道德素養(yǎng)決定著我們的學(xué)生在二十一世紀(jì)的品行，決定著祖國的未來。因此只有注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。根據(jù)我的班級管理經(jīng)驗，我認(rèn)為學(xué)生的養(yǎng)成教育可以從下面幾個方面做起：一、家校合作，給于學(xué)生充分的信任，共同擔(dān)任養(yǎng)成教育的使
4、者翻開字典，查閱信任這個詞是這樣解釋的——信任:是指相信而敢于托付。這就要求我們老師敞開自己的心扉給于學(xué)生充分的信任，我們不僅是他們成長階段的良師，更應(yīng)該是他們?nèi)松缆飞系囊嬗选Ａ袑幷f過："沒有情感的人，就從來沒有也不可能有對真理的追求。"師生間的情感直接影響著教育教學(xué)的效果。理解與信任是師生間存在的情感交流的一種表現(xiàn)，是教育的基礎(chǔ)。可是只有老師的信任如同獨木難成林，因為家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，孩子是看著父母背后的形象長大的，以身作則，教育孩子的過程也是父母不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。所以在家長會上我又與家長們商討了我們班學(xué)生
5、的養(yǎng)成教育，希望他們與我聯(lián)手共同培養(yǎng)學(xué)生們的養(yǎng)成教育，一起擔(dān)任孩子們養(yǎng)成教育的使者，獲得了家長們的積極配合。所以說家校合作是養(yǎng)成教育實現(xiàn)的前提。二、養(yǎng)成教育必須抓住教育良機(jī)，從點滴抓起學(xué)校政教處有次舉辦了“感受親情”的活動，要求各班配合活動出示照片，我要求全班62名學(xué)生全部完成，可是收回的照片卻只有12張。緊接著，有位家長找到我，與我說起自己“不爭氣”的孩子時流淚了，說她不舍得讓孩子做任何家務(wù)，甚至于掃地、抹桌子這樣簡單的事情，理由只有一個，想要孩子專心學(xué)習(xí)將來考上一所好大學(xué)，有個好的未來，可是孩子不領(lǐng)情，每次回家先看電視不做作業(yè)等
6、等，成績一落千丈。聽到此話我沉默了。我們不能苛求所有的孩子都能考上大學(xué)，都能成為人們心目中“白領(lǐng)”，可是我們卻應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)與習(xí)慣，我們的教育不只是“教書”，同時還要“育人”。或許她（他）沒有上過大學(xué)，但卻一樣擁有人格的魅力，具備二十一世紀(jì)對人才的需求，又有什么不可以呢？于是我和這位家長交換了意見，請她給孩子一個正常生存的空間，讓孩子在我們的正確引導(dǎo)下首先養(yǎng)成良好的，然后再對癥下藥尋找孩子學(xué)習(xí)失敗的原因幫助其進(jìn)步，這位家長欣然離去。中學(xué)這個階段，正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格形成的重要時期,因此抓住教育的良機(jī),進(jìn)行文明
7、行為的訓(xùn)練與養(yǎng)成是至關(guān)重要的。同時養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，是落實未成人思想道德建設(shè)的最具操作性的一種教育。那么就應(yīng)該教會學(xué)生從點滴做起。既然已經(jīng)是中學(xué)生了，那么能否幫助家長做一些力所能及的家務(wù)事？能否按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己，作業(yè)能否按時按質(zhì)按量完成、遵守記錄情況、值日生是否能夠按時完成勞動任務(wù)、見到地上的紙片是否隨手撿起、垃圾筐中是否還有沒吃完的面包、是否上課吃口香糖、是否隨地吐痰、見到老師是否問好等等細(xì)節(jié)，不是有話說的好么“細(xì)節(jié)決定成敗”，正是因為注重了養(yǎng)成教育的細(xì)節(jié)問題，才會有我們班級今天良好的班風(fēng)。這就要求老師處處
8、與學(xué)生交心，觀察學(xué)生的細(xì)微之處，從中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和切入點進(jìn)行養(yǎng)成教育?！扒Ю镏?，始于足下”良好的道德素養(yǎng)是建立在良好的道德習(xí)慣基礎(chǔ)上的。三、養(yǎng)成教育需要奉獻(xiàn)精神，以真心換真情魏書生曾這樣說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)
