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《當前學前教育存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、淺析當前學前教育發(fā)展中存在的問題及對策摘要：人生發(fā)展的奠基性教育就是學前教育。學前教育還是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。對于鞏固和提高義務教育質量與效益，縮小城鄉(xiāng)差距，維護社會和諧穩(wěn)定，促進個體早期的身心全面健康發(fā)展，提升國民素質，促進社會民主文明的進步，對促進教育和社會公平具有重要價值。它的公益性很強，廣大人民群眾的利益至于切身相關，也始終是黨和政府以及社會各方面關注的熱點。關鍵詞：學前教育，國民教育體系，關注熱點前言近兩年，我國走出忽視學前教育的低谷，開始有回暖的趨勢。但是由于受歷史和現(xiàn)實等多方面限制，其發(fā)展要想滿
2、足人民群眾的需要，還是存在很大差距的，況且它與經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展需要也存在矛盾。當前我國加強公共服務體系建設和滿足民生重大需求中的一個重要環(huán)節(jié)之一就是學前教育，其重要性已逐步為社會所認識，我國正采取措施完善并解決學前教育制度中存在的各種問題。一、當前學前教育發(fā)展中存在的問題。（一）學前教育機構收費混亂，收費水平差異大政府對學前教育財政投入不足造成-7-學前教育機構收費混亂和差異大，嚴重影響了學前教育的發(fā)展。大多家長為了孩子的學習會選擇條件較好的公辦學前教育機構，但是仍舊存在普遍違規(guī)收取贊助費或擇園費的現(xiàn)象，例如，城市的學前教育機構普遍利用家長迫切培
3、養(yǎng)子女的心情，舉辦興趣班、特長班等進行額外收費，并且各種代辦費名目繁多而且成本不透明，家長不曉得自己的錢花在了什么地方。大多數(shù)子女進入教育部門辦幼兒園的家長很多都交納了贊助費，部分幼兒園高額收費，家長為了孩子的教育，只能硬著頭皮交上錢。也有不少幼兒園條件特別差，根本無法為幼兒提供有基本質量的保育和教育服務。生活在社會底層的家庭們，生活條件差，根本無力承擔高額的教育費用，只能選擇較差的幼兒園，使得學前教育質量差異更大。（二）我國各級院校學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標定位不清晰現(xiàn)在各大院校培養(yǎng)目標單一，只開設針對培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)，造成幼兒教師充斥市場，質量參差不
4、齊，忽視了幼兒其他方面的需求。這些院校應該找到自身發(fā)展的特性，朝著一個專業(yè)重點發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢，而不是隨波逐流。其實我國學前教育市場發(fā)展存在很大空缺，早教機構魚龍混雜，問題十分突出。例如，一些院?？梢灾攸c培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)師或者幼兒心理咨詢師，同時關注孩子的身心發(fā)展，滿足孩子各方面的需求；也可以致力于研究幼兒智力的開發(fā)，培養(yǎng)更多科研人才，進行理論研究，提供技術支持等等。以上種種都告訴我們，院校應該緊跟時代潮流，發(fā)展適應市場需求的高級人才。-7-（三）教育質量不均衡提供合格的學前教師和教師的薪酬，才能有高質量的師資，才能保證學前教育水平的高質量。民辦幼兒
5、園教師沒有固定編制，工資的高低也是和學校的生源多少和辦學效益相關，民辦的教師的質量和待遇基本沒有良好的保證，故而在學前教育民辦教師通常待遇遠遠不如在公辦幼兒園工作的教師。由于這種待遇較低，在市場競爭的過程中，教育機構級別不同，教育質量也就不同，有的時候差別很大。因此，總是有教學較好、質量較高的教師往待遇辦學效益較好的發(fā)達地區(qū)幼兒園流動。一些落后地區(qū)和辦學薄弱學前教育機構的教師往往得不到保障，城鄉(xiāng)發(fā)展差距大，出現(xiàn)嚴重師資短缺，日常使用的教材質量也無法得到保障，孩子們的監(jiān)管都是很大的問題，不用提游戲娛樂了，從而根本不能保障學前教育服務供給的均等化。二、解
6、決當前學前教育發(fā)展中存在問題的對策（一）改革和完善學前教育機構收費管理體制1.收費透明化。建立學前教育機構成本計算和公開方法，成本信息以報表的形式報告政府，向社會公開，最重要的是告知家長，讓他們知道錢花哪兒了。-7-2.物價部門應進行成本審核。核實學前教育機構送上來的報表，確保會計新的真實性、可靠性和合理性，讓孩子們上有保證的學，讓家長們放心。3.地方政府部門應制定本轄區(qū)學前教育收費標準。我們在成本透明化的同時，也要為亂收費設置“門檻”，讓它們“無處遁形”、“無從下手”。4.教育部門設立監(jiān)督體系。有效監(jiān)督是否有學校亂收費，并設立信箱，讓有疑惑、有困難
7、的家長提出意見，我們會作出相關回應，保障學前教育收費的合理性。（二）應采取基本目標與梯度目標相結合的設置思路我國學前教育專業(yè)培養(yǎng)出來的不一定都是做幼兒園老師，還這個專業(yè)還可以分的更加精細，如保育員、家政服務人員、兒童營養(yǎng)師等等?，F(xiàn)在國民生活條件好了，更加重視對孩子的培養(yǎng)，不僅僅體現(xiàn)在學習、教育方面，還有行為禮貌、體形訓練、才藝、日常飲食、營養(yǎng)搭配、兒童心理等多方面。當前大學生普遍學歷較高，我們可以讓大專生承擔保育工作及相關輔助工作，本科生擔任幼兒園老師，這樣也有助于提升害子們的素養(yǎng)。研究生、博士生們則從事幼兒教育專業(yè)方面的研究，豐富我國幼兒教育的理論
8、世界，提升理論水平。這樣的梯度目標設置公平合理，以培養(yǎng)幼兒教師為基本目標的同時，兼顧層次需求，滿足當前我國對
