興趣，最好的老師——提高學(xué)生寫作能力初探論文

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1、興趣，最好的老師——提高學(xué)生寫作能力初探論文作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。然而，寫作歷來是令師生頭疼的事。要改變學(xué)生不愿寫、害怕寫的局面，就要從提高他們的寫作興趣入手，解決“無事可寫”的寫作難題，使學(xué)生喜愛寫作、主動練筆，從而提高作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。然而，寫作歷來是令師生頭疼的事。要改變學(xué)生不愿寫、害怕寫的局面，就要從提高他們的寫作興趣入手，解決“無事可寫”的寫作難題，使學(xué)生喜愛寫作、主動練筆，從而提高寫作能力。下面，我就通過培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣、提高寫作能力，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些作做

2、法，就教于大方之家。一、有事可寫，是提高寫作興趣的基礎(chǔ)老師在教作文時(shí)，總是籠統(tǒng)地告訴學(xué)生寫看到的、聽到的、想到的。很多學(xué)生在拿起筆時(shí)卻常常感到束手無策，不知道從哪兒下筆。所以，在教學(xué)作文時(shí)要先教會學(xué)生“找”內(nèi)容，讓他們有事可寫，提高他們的寫作興趣。1、在書中找?？蓪φn文中的文章進(jìn)行仿寫、寫讀后感、改寫和續(xù)寫。如教學(xué)完七（上）第三單元時(shí)，結(jié)合口語交際“說家鄉(xiāng)”，我讓學(xué)生寫一寫自己的家鄉(xiāng)，仿照文章的結(jié)構(gòu)，可以寫家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景或人文景觀，也可以寫寫家鄉(xiāng)的變化，寫出家鄉(xiāng)最美的地方、最熱鬧的地方、最繁華的地方

3、，還可以向同學(xué)介紹一些充滿深情的寫家鄉(xiāng)的短文、詩句。模仿是學(xué)生的天性，在他們的筆下，家鄉(xiāng)的美精彩紛呈，他們用稚嫩的筆寫出了對家鄉(xiāng)的熱愛。2、在身邊找。要鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，從身邊看到的、聽到的事入手。如：看見路邊的叫花子，寫出你的看法和感受；學(xué)校學(xué)生課間活動時(shí)摔斷了手臂，說說你的看法、想法；同學(xué)打架了，這是為什么？學(xué)生在手臂上刻字好不好？什么才是真正的美？你對學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”有什么好的建議？……3、從生活找。如寫人物系列，可以讓學(xué)生分別介紹親人、老師、同學(xué)、陌生人，學(xué)會如何用文字刻畫

4、人物。在教完七（上）第五單元后，我讓學(xué)生編寫童話或科幻故事。因?yàn)槭亲杂蓪懽鳎瑢W(xué)生都能大膽突破常規(guī)思維，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上想像出一些超越現(xiàn)實(shí)的離奇事情。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生寫想像作文。如針對學(xué)生們都熟悉的《三毛流浪記》，我為學(xué)生塑造了一個(gè)新人物形象“四毛”，要他們圍繞新人物四毛，寫一系列的《四毛的故事》，可以是地球上的遭遇，也可以是外太空的歷險(xiǎn)記……學(xué)生情緒高漲，紛紛動手動腦，寫出了一篇篇各具特色的文章來。學(xué)生有了自由發(fā)揮的空間，怎么能不興趣盎然呢？經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生逐漸形成了獨(dú)立

5、的觀察能力和寫作能力，不再依賴?yán)蠋煶鲱}給題；有了寫作的內(nèi)容，學(xué)生不再感到寫作文難，寫作的積極性也就大大提高了；有了寫作的興趣，寫作能力就不難提高。二、高分激勵(lì)，是提高寫作興趣的動力在以往的習(xí)作當(dāng)中，學(xué)生多半是應(yīng)付，文章內(nèi)容不具體，流于形式，中心模糊，而且常常記“流水賬”。如果依照作文標(biāo)準(zhǔn)評分，都不會有好的分?jǐn)?shù)。學(xué)生得不到老師的肯定和贊揚(yáng)，更懶得用心去寫，失去了寫作興趣。久而久之，形成了越寫越差、越差越不愿意寫的惡性循環(huán)，寫作能力無法得到提高。針對這種現(xiàn)象，我改革了評分標(biāo)準(zhǔn)，絕不吝嗇分?jǐn)?shù)。在批閱學(xué)生日

6、記和作文時(shí)，只要是內(nèi)容完整、語句通順、字跡工整的，一律給最高的等級“優(yōu)”；對于學(xué)生作文中運(yùn)用各類修辭手法的或使用課外學(xué)到的成語俗語的，均用紅筆圈點(diǎn)畫出，在邊上打上一個(gè)大大的感嘆號，表示稱贊。當(dāng)學(xué)生翻開日記本，發(fā)現(xiàn)了老師的評價(jià)，感到十分驚訝和喜悅，寫作熱情會被大大激發(fā)，對待寫作更認(rèn)真。對于寫得有創(chuàng)意的，表述新穎別致、眼光獨(dú)到的文章，則給予“優(yōu)+”或“優(yōu)++”。學(xué)生們?yōu)榱说玫礁叩脑u價(jià)，在寫作文的時(shí)候往往會斟詞酌句，巧妙地構(gòu)思，力求文章寫得更美。在高分的激勵(lì)之下，學(xué)生的寫作興趣油然而生，日記作文成了他們

7、最喜歡的一項(xiàng)作業(yè)。在學(xué)生得“優(yōu)+”的作文達(dá)到一定數(shù)量之后，我會組織學(xué)生定期編班級作文集，用工整的字體抄正，文章下角署上作者姓名，并配上合適的插圖和花邊。學(xué)生們看著自己的作品在班里傳閱，頓生自豪感，怎么會不熱愛作文呢？那些沒有作品入選的學(xué)生，又怎么會不被觸動呢？寫作興趣來了，動筆勤了，用心寫了，寫作能力怎么會不提高呢？三、真情實(shí)感，是提高寫作興趣的不竭之源文章來自生活，生活是真實(shí)的，作文也應(yīng)該是真實(shí)的，是內(nèi)心真實(shí)情感的流露，表達(dá)的是最真實(shí)的思想和感受。學(xué)生有了真實(shí)的生活體驗(yàn)，有感而發(fā)，才能有事可寫，才

8、能感受到寫作的樂趣，寫作興趣才能永不枯竭。但是，作文教學(xué)常常出現(xiàn)這種狀況：老師舉一個(gè)事例，會在班里大部分同學(xué)的文章里同時(shí)出現(xiàn)。就是因?yàn)閷W(xué)生受老師的影響，埋沒了自己的創(chuàng)作思想，感覺老師的感覺，忽略了自己最真實(shí)的體驗(yàn)。敢于說真話是一種十分可貴的品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、寫真事是十分重要的。有一次指導(dǎo)學(xué)生寫評價(jià)老師的文章，學(xué)生們半天不敢吱聲，一個(gè)個(gè)面露難色。我鼓勵(lì)學(xué)生：“大膽寫，你認(rèn)為老師做得好的方面你就肯定和表揚(yáng)，做得不好的地方你就直截了當(dāng)提出批評。老師絕不會因?yàn)槟阏f老師的壞