基于校企文化對(duì)接的中職思政教育研究

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1、基于校企文化對(duì)接的中職思政教育研究摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)與文化事業(yè)的不斷發(fā)展，促使思政工作能夠在各個(gè)領(lǐng)域中得以工作的展開。思想政治教育一直貫穿于我們成長與工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，這就說明思政教育其本身所具有的文化內(nèi)涵與思想意識(shí)能夠?qū)ξ覀冋５男袨橛枰砸?guī)范性的約束，能夠在我們的人生觀、世界觀與價(jià)值觀方面予以一定的扶持。本文主要通過校企文化對(duì)接的中職思政教育進(jìn)行系統(tǒng)性的分析與闡述，并能夠結(jié)合新疆地區(qū)的中職思政教育予以適當(dāng)?shù)胤治?，促使思政教育能夠同校企文化予以合理的融合與發(fā)展。中國4/vie　　關(guān)鍵詞：校企文化對(duì)接中職思政教育研究　　為了能夠適應(yīng)社會(huì)多元化與現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程

2、，學(xué)校能夠同企業(yè)進(jìn)行良好的文化對(duì)接，給學(xué)生一個(gè)同企業(yè)與社會(huì)接觸的平臺(tái)，能夠讓學(xué)生在思想與行為上得以適應(yīng)能力的提升。中職院校為了能夠適應(yīng)這一發(fā)展與革新的趨勢(shì)，對(duì)思政教育予以了新的革新，并將其同企業(yè)文化相融合，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中同社會(huì)的實(shí)際相聯(lián)系，促使理論與實(shí)際能夠得以巧妙的銜接?！　?有關(guān)校企文化對(duì)接的中職思政教育的特征闡述　　由于思想政治教育工作能夠?qū)θ擞枰匀松^、價(jià)值觀與事業(yè)觀上的扶持，能夠?qū)θ说男袨榕c思想予以一定的約束，能夠幫助人在實(shí)際的生產(chǎn)與建設(shè)，以及管理與服務(wù)領(lǐng)域予以綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的人才的培養(yǎng)。新疆地區(qū)的中職院校就是為了能夠培養(yǎng)出在思想意識(shí)

3、領(lǐng)域激進(jìn)與能力強(qiáng)的學(xué)生為目標(biāo)，對(duì)其予以校企文化對(duì)接的思政教育，這就要求校企文化對(duì)接的中職思政教育具有必然性與和合性，以及發(fā)展性的特征?！　?.1校企文化對(duì)接的中職思政教育具有必然性的特征　　隨著經(jīng)濟(jì)與信息全球化趨勢(shì)的發(fā)展，我國改革開放的腳步也在不斷地深化發(fā)展，文化的發(fā)展與繁榮成為了必然。這一多元化的發(fā)展趨勢(shì)，促使人們?cè)谒枷胍庾R(shí)上與對(duì)待文化的態(tài)度上也開始了多樣化的發(fā)展與需求，這就需要中職院校能夠?qū)W(xué)生的思政教育予以校企文化對(duì)接的新型式教學(xué)。這樣一來，學(xué)生就能夠透過課程的教學(xué)對(duì)社會(huì)與企業(yè)予以一定程度的了解，能夠?yàn)槠渥呷肷鐣?huì)與企業(yè)提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。以新疆地區(qū)的中

4、職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的校企文化對(duì)接的中職思政教育工作為例，對(duì)校企文化對(duì)接的中職思政教育予以特點(diǎn)上的分析與闡述?！　∮捎谏鐣?huì)的多元化發(fā)展，許多著名的大企業(yè)能夠憑借自身沉淀多年的企業(yè)文化與管理經(jīng)驗(yàn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得以強(qiáng)大與發(fā)展，其自身經(jīng)營的企業(yè)文化就得以傳揚(yáng)，比如：誠信為本，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)等，潛移默化中就成為了社會(huì)道德規(guī)范的一員。其能夠同我國公民的道德規(guī)范的要求相適應(yīng)，這就促使中職院校會(huì)將其作為學(xué)生思政教育的具體要求。中職院校對(duì)學(xué)生教育的本質(zhì)就是希望能夠培養(yǎng)出更多、更好的具有綜合素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，讓其能夠在社會(huì)的實(shí)際工作中予以更好的發(fā)展平臺(tái)，能夠?qū)ιa(chǎn)與管理予以明確地

5、認(rèn)知。我國的中職院校就是在為企業(yè)培養(yǎng)正經(jīng)的企業(yè)人，就需要在實(shí)際的思政教育中結(jié)合校企文化進(jìn)行政治教育的展開?！　?.2校企文化對(duì)接的中職思政教育具有和合性的特征　　“和”一直以來都是我國在各個(gè)領(lǐng)域中所大力提倡的，尤其是對(duì)“和諧文化”的提出，更是促使我國得以文化與經(jīng)濟(jì)方面的大豐收。而和合性的特征也融入了新疆地區(qū)的中職院校對(duì)校企文化對(duì)接的思政教育的開展過程中。通過新疆地區(qū)中職院校在思想政治課程的教育中將企業(yè)文化與企業(yè)管理案例的加入，促使在實(shí)際的校企文化對(duì)接中對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)，能夠使之快速融入社會(huì)與企業(yè)。這一新形式的思政教育，能夠?qū)W(xué)生的思想素質(zhì)予以一定程度的提升

6、，并對(duì)管理予以人本主義思想的注入，這樣一來就能夠促使學(xué)生能夠懂得在管理過程中不能一味地施加條例，而需要融入尊重、理解與信任的元素進(jìn)行人性化的管理，能夠充分調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性作用，予以企業(yè)更高利益的回報(bào)。通過課程的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)校企文化的推出能夠同時(shí)作用于學(xué)校與企業(yè)，對(duì)學(xué)校而言其能夠?qū)W(xué)生予以更好地思政工作，并推動(dòng)學(xué)校的思政教育工作的展開與發(fā)展；對(duì)企業(yè)而言，能夠通過中職院校對(duì)學(xué)生在思政教育方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)與塑造出適合企業(yè)發(fā)展的綜合型技術(shù)管理型人才，這樣一來就能夠快速融入到企業(yè)的發(fā)展中，并為企業(yè)的發(fā)展予以推力?！　?.3校企文化對(duì)接的中職思政教育具有發(fā)展

7、性的特征　　由于社會(huì)法制的不斷健全與深入，促使在中職院校需要對(duì)學(xué)生予以思政教育的展開，能夠?qū)⒎梢庾R(shí)與道德意識(shí)予以灌輸，能夠在學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)與工作中得以融合。并且中職院校在思政教育方面受到教育局與教育廳在政策上的要求，需要其能夠?qū)W(xué)生予以思想上的教育，并將社會(huì)主義的核心價(jià)值體系予以烙印在每個(gè)學(xué)生的思想與行為之中，推動(dòng)中職院校的思政教育工作的展開。由于中職中的學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐意識(shí)比較薄弱與匱乏，這就需要其能夠依托于校企文化對(duì)接的思政教育的開展，能夠推動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐的踐行與理解，并能夠?qū)ψ陨淼乃枷胍庾R(shí)予以一定程度的提升與規(guī)范，這就說明發(fā)展性的特征是校企文化對(duì)接

8、的思政教育的特征之一。　　2對(duì)校企文化對(duì)接的中職思政