談對少兒音樂素質(zhì)的培養(yǎng)

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1、談對少兒音樂素質(zhì)的培養(yǎng)談對少兒音樂素質(zhì)的培養(yǎng)　無論是專業(yè)音樂教育還是群眾音樂教育,從輔導(dǎo)的角度看對少兒音樂素質(zhì)的培養(yǎng),應(yīng)著重從以下三方面下功夫?！　∫弧　∫魳犯惺芰Πㄒ魳仿牨婺芰Α⒁魳酚洃浤芰托蜗笏季S能力。音樂的感受能力是在音樂實踐活動中,人們對音樂作品產(chǎn)生審美知覺的過程中所表現(xiàn)的情感狀態(tài),是獲得相應(yīng)情感的體驗,是審美感受的一種特殊能力.L.?！　∫訌娨魳穼β犛X能力的訓(xùn)練。人們的一切音樂活動都是通過聽覺進行的,所以說,音樂藝術(shù)也是一種聽覺藝術(shù),離不開聽覺的感知、體驗和校正。正如馬克思所說:只有音樂才能引

2、起人們的音樂感覺,對于非音樂的耳朵,最美的音樂也沒意義。這就說明音樂活動要靠具有音樂聽覺能力的耳朵來進行,訓(xùn)練感知音樂的耳朵是從事音樂活動所必需的,這就要求培養(yǎng)者在訓(xùn)練方法上從基礎(chǔ)上訓(xùn)練。開始,由聽辨學(xué)唱音的高低、長短、強弱、節(jié)奏變化,到學(xué)唱簡單的歌曲和視唱簡單的樂曲,由易到難,由簡單到復(fù)雜地訓(xùn)練,逐步提高少兒的聽覺能力?！　∫魳返穆牨媪陀洃浟κ歉惺芤魳返闹匾獥l件,要在培養(yǎng)這種能力的基礎(chǔ)上啟發(fā)想像與聯(lián)想,獲得音樂所表達的形象,激發(fā)形象的情感體驗。這種形象思維活動和情感活動,能使少年兒童進入音樂所描述的意境,

3、進一步理解音樂的內(nèi)容,音樂在他們記憶中也就留下了深刻的印象,聯(lián)想和想像能夠提高音樂感受能力?！　≡谂囵B(yǎng)少兒想像和聯(lián)想能力的過程中,不僅能提高音樂感受力,更能強化知識技能的掌握,這些知識技能又能促進感受力的發(fā)展,使之由感受簡單形式和淺顯內(nèi)容的音樂,逐步發(fā)展到能感受較復(fù)雜形式和有一定深度內(nèi)容的音樂?！　《　∫魳疯b賞力是指識別音樂作品的題材、體裁、風(fēng)格及各種情趣、色彩等的能力。鑒賞力建立在欣賞能力的基礎(chǔ)上,也就是說除了良好的感受力外,還要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。這種修養(yǎng)也就是所說的藝術(shù)素質(zhì),包括知識、技能技巧掌握的程度

4、,對音樂作品的理解、分析、綜合判斷的邏輯思維的能力。通過教師多次的示范演奏,完成學(xué)生的思維過程。首先讓學(xué)生有一個完整的第一印象,在第二遍演奏之前提出問題,通過反復(fù)欣賞,使學(xué)生能夠?qū)ψ髌窐非捏w裁、形式、風(fēng)格進行分析,了解樂曲的表現(xiàn)手段和創(chuàng)作特點,提高對作品情感的理解能力和評價能力,從而培養(yǎng)少兒的藝術(shù)趣味和鑒賞能力?！　∪　∫魳肥潜硌莸乃囆g(shù)。音樂表現(xiàn)力通過表演者與演奏者的演唱、演奏,生動地反映出作品的內(nèi)容和表演者的表現(xiàn)技巧和創(chuàng)作才能,提供給欣賞者一個美好的享受。這一表現(xiàn)力也是表演者的二度創(chuàng)作。而要培養(yǎng)少兒音樂

5、表現(xiàn)力,必須在演唱、演奏、表演活動中啟迪他們的音樂想像和創(chuàng)作才能,而音樂想像和創(chuàng)作才能必須通過演唱、演奏和表演去表現(xiàn)?！　〖訌娨魳返难莩⒀葑嗉氨硌菁寄芗记珊颓楦械挠?xùn)練?！　∫魳肥锹曇舻乃囆g(shù),也是技術(shù)性較強的藝術(shù),是通過一定的技能技巧所產(chǎn)生的各種藝術(shù)審美及表現(xiàn)的綜合效果。所以在少兒啟蒙教育中技能技巧的訓(xùn)練,是一個中心任務(wù)。在器樂演奏中兩支手相配合的有節(jié)奏動作,十分協(xié)調(diào),通過反復(fù)訓(xùn)練來領(lǐng)會情感強弱的對比。由于少兒的模仿力較強,可塑性大,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)很快就熟練了。在熟練的基礎(chǔ)上,便形成了第二創(chuàng)作,達到了藝術(shù)表演的

6、升華。　　加強音樂想像、創(chuàng)造、表演才能的訓(xùn)練?！　∫魳纷髌繁仨毻ㄟ^表演者的演奏、演唱,表演給觀賞者,使表演者在理解感受的基礎(chǔ)上用表演的方法來表現(xiàn)力度的強弱,速度的快慢,剛與柔、連與斷。通過訓(xùn)練,逐步提高少兒的藝術(shù)修養(yǎng),在技能技巧熟練,理解樂曲情感的基礎(chǔ)上,增添一些對樂曲富有情感的即興表現(xiàn)。這種對樂曲技能技巧情感的敏捷發(fā)揮也就是作者藝術(shù)表演能力的再現(xiàn),這樣更好地溝通作者與聽者之間的思想認識,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的情感因素,促使兒童在情感體驗和思維活動的基礎(chǔ)上有一定的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力,使之由情感變?yōu)橐庵?在思想上受

7、到啟發(fā)和教育,豐富和提高音樂藝術(shù)的表現(xiàn)能力。