小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案－美術(shù)活動(dòng)：有趣的長頸鹿

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1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案－美術(shù)活動(dòng)：有趣的長頸鹿　　　　教學(xué)目標(biāo)　?。涸谳p松、愉悅的氛圍下，有趣的長頸鹿以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。有趣的長頸鹿　　教學(xué)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份　　教學(xué)過程　?。骸　∫弧⒒顒?dòng)導(dǎo)入　　，引導(dǎo)觀察　　、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？有趣的長頸鹿　　2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋?！　《?、說說、畫畫，老師

2、示范　　、長頸鹿身體與頭部的定位　　老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請個(gè)別幼兒演示）　　請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置　　2、教師示范（邊說邊畫）有趣的長頸鹿團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∫宰兡g(shù)的形式將鵝

3、蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）　　用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）　　恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）　　3、教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求有趣的長頸鹿三、幼兒繪畫：　　、畫單個(gè)長頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)?！　?、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。　　四、活動(dòng)講評：　　、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次

4、“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動(dòng)態(tài)）　　教案說明：在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒常常會(huì)限看教師的范例畫，因此在學(xué)畫任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài)，顯得單一、不生動(dòng)，然而素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。有趣的長頸鹿　　長頸鹿是幼兒喜愛的動(dòng)物，

5、但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不出長頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動(dòng)地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動(dòng)態(tài)，使活動(dòng)出現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時(shí)也掌握了長頸鹿的特征表現(xiàn)?！　　　F(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教

6、師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。