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《民族高校班主任工作之實(shí)踐探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、民族高校班主任工作之實(shí)踐探索【摘要】民族院校班主任工作的特殊性和對(duì)民族院校班主任工作的認(rèn)識(shí)及實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】工作班主任特殊事實(shí)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G757【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2009)01-0069-02一、引言班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，是受學(xué)校委派到班級(jí)管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、政治思想的指導(dǎo)老師，是學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分。隨著全國(guó)各高校的擴(kuò)招，民族高校的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，即各專業(yè)每個(gè)班人數(shù)較以往都有大幅度的增加。而民族院校的班級(jí)還有其特殊性，他們或者是由單一的民族學(xué)生組成
2、,或者是由不同的民族學(xué)生組成，學(xué)生宗教信仰復(fù)雜、生活習(xí)慣多樣。面對(duì)這一現(xiàn)狀，民族高校班主任作為學(xué)校管理工作中一支不可缺少的主干力量，正發(fā)揮著極其重要的作用，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。二、接受事實(shí)，對(duì)癥下藥開(kāi)展班級(jí)工作。民族高校的學(xué)生大多來(lái)自政治經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的少數(shù)民族地區(qū)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，基木素養(yǎng)不高。比如，對(duì)于其它高校而言不算是問(wèn)題的普通話、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)，對(duì)民族高校來(lái)說(shuō)就是嚴(yán)峻的問(wèn)題。許多民族高師學(xué)校的普通話通過(guò)率就是一個(gè)問(wèn)題，在民族高校一次普通話考試屮普通類學(xué)生達(dá)到二級(jí)甲等的為10%、達(dá)到二級(jí)乙等
3、的為35%，而民族類學(xué)生能達(dá)到二級(jí)乙等的只有12%,更何況英語(yǔ)等級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)。作為民族高校的班主任首先要接受這一事實(shí)，然后依據(jù)實(shí)際開(kāi)展班級(jí)工作。在進(jìn)行新生入學(xué)教育的同時(shí)，開(kāi)展“人人都講普通話”，“計(jì)算機(jī)與我”等主題班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)正確的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生們盡快了解、熟悉學(xué)校的基本情況、白己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境以及將來(lái)要面臨的就業(yè)壓力。要讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才基本能力要求越來(lái)越高，無(wú)論是從事行政、企業(yè)工作，或是從事教育教學(xué)工作，普通話、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)是一個(gè)人必備的基木能力。在生活方面：部分學(xué)生因受本民族生活慣和當(dāng)?shù)厣顥l件的
4、影響，部分民族學(xué)生入校以前生活在高海拔地區(qū)，常年氣溫接近零度，還冇部分學(xué)生入校前生活在嚴(yán)重干旱地區(qū)。他們不習(xí)慣洗澡也沒(méi)有條件洗澡。到學(xué)校后這部分學(xué)生仍延續(xù)以前的生活習(xí)慣，不愿洗衣服、洗澡。作為班主任，要在尊重學(xué)生民族習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣。另外，民族高校的學(xué)生，民族成分多樣復(fù)雜，民族習(xí)慣相差甚遠(yuǎn)，如何讓不同民族的學(xué)生相互尊重、和諧相處不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。如有個(gè)學(xué)生母親逝世，班主任和班委會(huì)研究拿出伍拾元班費(fèi)作為慰問(wèn)金，沒(méi)想到該學(xué)生堅(jiān)決不收，并顯出一副很不高興的樣子，后來(lái)才知道這是民族習(xí)慣。另外
5、有些民族在一定的時(shí)間要舉行一些民族宗教儀式，學(xué)生往往要請(qǐng)假回家參加儀式，準(zhǔn)假會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)假則會(huì)顯得不尊重民族習(xí)慣。班主任要在尊重民族宗教習(xí)慣的同時(shí)，適當(dāng)給予限制，并引導(dǎo)學(xué)生逐步地形成科學(xué)的、唯物主義的世界觀。部分穆斯林學(xué)生在齋月有閉齋的習(xí)慣，也就是每天只吃兩餐，太陽(yáng)沒(méi)有升起就要吃完第一餐飯，太陽(yáng)落山以后才能吃第二餐飯。而這個(gè)時(shí)段剛好是其他學(xué)生休息的時(shí)間，這部分學(xué)生的活動(dòng)就會(huì)影響到其他同學(xué)，這時(shí)班主任要做好協(xié)調(diào)工作，關(guān)心閉齋學(xué)生的生活，讓他們順利度過(guò)齋月這一特殊時(shí)期。俗話說(shuō)：“師者父母心”。如果我們?cè)趦页Ｉ?/p>
6、中關(guān)心學(xué)生的每一件事，在他們有困難的時(shí)候給予及時(shí)的幫助，通過(guò)自己一些實(shí)實(shí)在在的工作，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)心和真誠(chéng)，從而讓他們更加熱愛(ài)生活，那我們就能成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生也會(huì)自覺(jué)支持班主任的工作。三、民族高校班主任工作的屮心環(huán)節(jié)作為一位班主任，g己要加深對(duì)班主任工作意義的理解。在當(dāng)今屮國(guó)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)要以德育為核心，把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精祌和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。作為學(xué)校德育工作的核心力量，作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想政治的指導(dǎo)老師，可以說(shuō)，班主任是大學(xué)生走出家庭，邁向社會(huì)的第一接觸，是學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是
7、溝通學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的不可或缺的屮介。“位卑未敢忘國(guó)憂”的責(zé)任意識(shí)，正是一個(gè)班主任應(yīng)該具備的思想道德素養(yǎng)。要做好班主任應(yīng)具備以下意識(shí)：首先，信任是師生相互溝通的橋梁，公平是教師建立威信的根木。人與人只有互相信任，才能以誠(chéng)相待。特別是民族高校的學(xué)生，他們來(lái)自不同的地域，他們屬于不同的民族，他們有著各自的生活習(xí)慣。他們或許性格孤僻、封建守舊，他們也可能豪放粗獷、無(wú)所顧及。作為班主任要主動(dòng)接近學(xué)生，了解掌握各民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣。不能因?qū)W生的種種毛病而揪著不放，而是要給予足夠的信任，要讓他們?cè)诶蠋煹难劬锟吹叫湃?、?ài)護(hù)和
8、期望。只有這樣，才能達(dá)到最佳效果，實(shí)現(xiàn)師生心靈的溝通與交流。現(xiàn)在的大學(xué)生，他們心里都有一桿秤，時(shí)刻能掂量出老師是否偏心。班主任在學(xué)生工作中要堅(jiān)持平等待人的原則，每講一句話，每做一件事，班主任都要考慮是否對(duì)每個(gè)學(xué)生都公平。要做到不放大學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，不埋沒(méi)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)。曾經(jīng)有過(guò)這樣一件事，因軍地兩建工作需要，每班抽派十五名學(xué)生幫助軍隊(duì)收割油
