電流和電路的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下電流和電路的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思　　電流和電路的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能：　　1、初步認(rèn)識(shí)電流及電流方向、電路；　　2、認(rèn)識(shí)電路的三種狀態(tài)，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；　　3、認(rèn)識(shí)常用電氣元件的符號(hào)；　　4、懂得按實(shí)物圖畫(huà)電路圖及按電路圖連接實(shí)物圖．　　過(guò)程與方法：　　通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)電流、電路有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)．　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過(guò)連接電路的活動(dòng)，獲得成功的喜悅，激發(fā)探究和學(xué)

2、習(xí)的興趣．　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　重點(diǎn):電流的形成及條件，電流方向及電路圖；　　難點(diǎn):按實(shí)物圖畫(huà)電路圖及按電路圖連接實(shí)物圖．　　教學(xué)方法　　探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法　　教學(xué)用具狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、學(xué)生電源、發(fā)光二極管　　教學(xué)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課　　我們

3、每個(gè)教室都有電燈和電風(fēng)扇，我們打開(kāi)開(kāi)關(guān)燈就亮了，風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了，還有家里用的電飯鍋、電冰箱等也是一樣，插上插頭就會(huì)工作了，電與我們密切相關(guān)，而且似乎很神秘，今天我們就來(lái)揭開(kāi)它的神秘面紗?！　《⑿抡n教學(xué)　　學(xué)生觀看導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、電流的形成及其方向　　2、電路的組成及其作用　　3、電路圖　　引導(dǎo)學(xué)生思考由此可以提出的問(wèn)題并根據(jù)提出的問(wèn)題自己看書(shū)找出部分答案；　　學(xué)生容易得出的問(wèn)題：電流怎么來(lái)的，它的方向是什么？電路由什么組成？電路有什么作用？電路圖是什么，怎么畫(huà)？　　學(xué)生看書(shū)可以回答部分問(wèn)題，教師由回答總結(jié)出：　　一.電流：電

4、荷的定向移動(dòng)形成電流　　電流方向：把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為正方向　　二.⑴做演示實(shí)驗(yàn)：使小燈泡發(fā)光　　通過(guò)提問(wèn)學(xué)生該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按學(xué)生的設(shè)計(jì)連接　　并強(qiáng)調(diào)：任何情況都不能把電源的兩端直接連在一起狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?、聘鶕?jù)連接成功的電路讓學(xué)生思考：　　1、電路的基本組成部分（電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)

5、線）　　2、各元件的作用：電源；提供電能的裝置　　用電器：消耗電能的裝置　　開(kāi)關(guān)：控制電路　　導(dǎo)線：連接電路　　3、結(jié)合實(shí)物圖講解電路中電流的方向：正極→用電器→負(fù)極　　4、通過(guò)演示燈亮和不亮的情況得出　　電路中有電流的條件：有電源；電路必須是閉合的　　5、學(xué)生觀察連接的實(shí)物在教師的引導(dǎo)下掌握電路的三種狀態(tài)：　　通路：導(dǎo)通的電路　　斷路：斷開(kāi)的電路　　短路：不經(jīng)過(guò)用電器直接連接電源正負(fù)極　　6、學(xué)生閱讀小資料了解實(shí)驗(yàn)室常用的電源　　三.電路圖　?、烹娐穲D：用規(guī)定的簡(jiǎn)單符號(hào)代替元件畫(huà)出來(lái)的就是電路圖　?、茖W(xué)生看圖5.2-8

6、，了解常用元件符號(hào)　　當(dāng)堂練習(xí)：畫(huà)出一些元件或給出一些名稱讓學(xué)生完成對(duì)應(yīng)的名稱或符號(hào)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　(圖復(fù)制不上來(lái)呀!)　?、怯蓪?shí)物圖畫(huà)電路圖(圖復(fù)制不上來(lái)呀!)　　教師總結(jié)出按實(shí)物連接圖畫(huà)電路圖要注意的幾點(diǎn)：　　1.畫(huà)圖時(shí)線要畫(huà)的橫平豎直　　2.用電器不可畫(huà)在拐角處，元件的布置要美觀大方　　

7、3.電源正負(fù)極要對(duì)應(yīng)　　4.元件的次序要與實(shí)物圖相符合　?、劝措娐穲D連接實(shí)物圖，學(xué)生上臺(tái)連接，下面的同學(xué)觀看并指出不對(duì)的地方　　先給出連接提示：可先將各元件按圖擺成一個(gè)圈，再按電流的流向從電源正極開(kāi)始，依次連接各元件，最后連到電源負(fù)極?！　〗處煯?huà)出一個(gè)電路（電源、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)），　　學(xué)生動(dòng)手連接，教師巡視檢查　　四、知識(shí)小結(jié)　　形成：電荷的定向移動(dòng)　　電流{　　方向：規(guī)定正電荷移動(dòng)的方向?yàn)檎较颉　‰娫矗禾峁╇娔艿难b置　　用電器：消耗電能的裝置　　電路組成：開(kāi)關(guān)：控制電路　　導(dǎo)線：連接電路狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班

8、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　1.通路：處處連通的電路叫做通路　　狀態(tài){2.斷路：斷開(kāi)的電路叫做斷路　　3.短路：把電源的兩極直接