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《新課改下中學(xué)體育田徑教學(xué)改革之我見(jiàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。新課改下中學(xué)體育田徑教學(xué)改革之我見(jiàn) [摘要]田徑是中學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，田徑項(xiàng)目人們都非常熟悉，可以說(shuō)是強(qiáng)身健體最簡(jiǎn)便的方法。新課改對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，因此教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)新課改的要求對(duì)田徑教學(xué)進(jìn)行改革，注重課堂導(dǎo)入，教學(xué)內(nèi)容多元化，改革中學(xué)田徑考核體系，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?！ 關(guān)鍵詞]田徑教學(xué)；中學(xué)體育；改革
2、[中圖分類號(hào)][文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674--0057-01 在中學(xué)體育課堂上，田徑是學(xué)生參加最多的項(xiàng)目之一，對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的意志力來(lái)說(shuō)發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。目前，多數(shù)學(xué)校的田徑教學(xué)仍然采用了傳統(tǒng)的方法，課堂氛圍沉悶，學(xué)生提不起興趣練習(xí)，加上過(guò)度追求競(jìng)技性，忽略了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了耐心，嚴(yán)重影響了中學(xué)體育的教學(xué)效果。針對(duì)此種情況，就需要做出教學(xué)改革，逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這也是田徑教學(xué)改革的重要任務(wù)?！ ∫?、注重課堂導(dǎo)入為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目
3、設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ≡诮虒W(xué)之初，最為重要的部分是課堂導(dǎo)入，教師可充分借助導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在以往的田徑教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生熱身后，往往要開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容毫無(wú)新意。為了改善此情況，教師需
4、要積極改革，從課堂導(dǎo)入開(kāi)始，融入一些趣味性元素。教師可先進(jìn)行情境導(dǎo)入，設(shè)計(jì)一些學(xué)生非常熟悉的情境，由此吸引學(xué)生的注意力。如講授“標(biāo)槍”運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可先向?qū)W生提問(wèn)：“在眾多田徑項(xiàng)目中，有哪一個(gè)項(xiàng)目能夠讓運(yùn)動(dòng)員的身姿像‘拉弦待發(fā)的滿弓’？”在描述運(yùn)動(dòng)員身姿的同時(shí)教師擺出相同的動(dòng)作，此時(shí)學(xué)生紛紛被吸引，開(kāi)始猜測(cè)這是哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，“標(biāo)槍、鉛球、鐵餅……”都是學(xué)生討論后得出的答案，學(xué)生在不知不覺(jué)中就進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境。接著，教師可讓學(xué)生模仿這個(gè)動(dòng)作，親身體會(huì)怎樣運(yùn)用肢體，學(xué)生在做動(dòng)作的同時(shí)馬上知道了這是標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)。隨后教師可
5、為學(xué)生設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入了解標(biāo)槍的知識(shí)，取得更好的教學(xué)效果。此外，教師還可借助一些有趣的小游戲來(lái)進(jìn)行熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。如在講解“跨越式跳高”時(shí)，教師可組織學(xué)生一起玩跳桿的游戲，可將學(xué)生分為幾個(gè)小組，組員圍成一圈，一人站在圓心拿著竹竿，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，拿著桿的學(xué)生逆時(shí)針橫掃，逐漸加快速度。當(dāng)桿子通過(guò)小組成員的腳下時(shí)，他們必須騰空跳起來(lái)，不能觸碰竹竿，一旦碰到就得出局，音樂(lè)結(jié)束后，哪一組剩下的成員最多，就算獲勝。此類游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的跨、跳等能力，且具有一定的趣味性，之后教師便可引入跳高教學(xué)
6、，提高教學(xué)效果。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容多元化 從目前中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容方面看，想要改革田徑練習(xí)的內(nèi)容，可從以下兩點(diǎn)入手：第一，田徑項(xiàng)目多元性課堂創(chuàng)設(shè)，按照具體的
7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校的條件，教師可將田徑項(xiàng)目的跑跳投結(jié)合起來(lái)，通過(guò)此種教學(xué)形式，避免體育教學(xué)的單調(diào)性，同時(shí)還可吸引學(xué)生的注意力。這要求教師做好準(zhǔn)備，將課堂內(nèi)容與環(huán)節(jié)充分優(yōu)化，盡量將相關(guān)項(xiàng)目融合起來(lái)開(kāi)展，且不可破壞課堂的整體性。例如課上有45分鐘時(shí)間，可借助每10分鐘或者15分鐘的時(shí)間，將100m跑、200m跑、接力跑以及跳高等項(xiàng)目融入課堂中，注意課堂內(nèi)容的集中性，每節(jié)課最多出現(xiàn)3個(gè)項(xiàng)目。第二，多元項(xiàng)目結(jié)合型課堂創(chuàng)設(shè)。在教學(xué)中，教師可尋找田徑項(xiàng)目間的聯(lián)系，使其成為新的項(xiàng)目，有效避免課堂上項(xiàng)目繁多導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法抓住重點(diǎn)的情況，
8、還可帶給學(xué)生新鮮感。如可將短跑與跳高相結(jié)合，每個(gè)百米重點(diǎn)都設(shè)置一次跳高；也可將短跑與跳遠(yuǎn)相結(jié)合，學(xué)生每50m就跳遠(yuǎn)一次；將投擲與接力跑相結(jié)合，在提高學(xué)生短跑速度的同?r，還能訓(xùn)練學(xué)生的爆發(fā)力。在此過(guò)程中，教師要注意當(dāng)?shù)厥欠裼刑厣鞑模缃恿ε苁褂玫钠骶哐兄苹蛘咄稊S器材的研制等，盡量降低器材意外傷害學(xué)生的可能性?！ ∪?、改革中學(xué)田徑考核體系為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)
