新課改下中學(xué)體育田徑教學(xué)改革之我見

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。新課改下中學(xué)體育田徑教學(xué)改革之我見　　[摘要]田徑是中學(xué)體育教學(xué)中的重點內(nèi)容，田徑項目人們都非常熟悉，可以說是強身健體最簡便的方法。新課改對于中學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，因此教師應(yīng)當(dāng)針對新課改的要求對田徑教學(xué)進行改革，注重課堂導(dǎo)入，教學(xué)內(nèi)容多元化，改革中學(xué)田徑考核體系，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣?！　關(guān)鍵詞]田徑教學(xué)；中學(xué)體育；改革　　

2、[中圖分類號][文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1674--0057-01　　在中學(xué)體育課堂上，田徑是學(xué)生參加最多的項目之一，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的意志力來說發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。目前，多數(shù)學(xué)校的田徑教學(xué)仍然采用了傳統(tǒng)的方法，課堂氛圍沉悶，學(xué)生提不起興趣練習(xí)，加上過度追求競技性，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了耐心，嚴(yán)重影響了中學(xué)體育的教學(xué)效果。針對此種情況，就需要做出教學(xué)改革，逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這也是田徑教學(xué)改革的重要任務(wù)?！　∫弧⒆⒅卣n堂導(dǎo)入為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目

3、設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　≡诮虒W(xué)之初，最為重要的部分是課堂導(dǎo)入，教師可充分借助導(dǎo)入環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。在以往的田徑教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生熱身后，往往要開展各個項目的訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容毫無新意。為了改善此情況，教師需

4、要積極改革，從課堂導(dǎo)入開始，融入一些趣味性元素。教師可先進行情境導(dǎo)入，設(shè)計一些學(xué)生非常熟悉的情境，由此吸引學(xué)生的注意力。如講授“標(biāo)槍”運動時，教師可先向?qū)W生提問：“在眾多田徑項目中，有哪一個項目能夠讓運動員的身姿像‘拉弦待發(fā)的滿弓’？”在描述運動員身姿的同時教師擺出相同的動作，此時學(xué)生紛紛被吸引，開始猜測這是哪種運動項目的名稱，“標(biāo)槍、鉛球、鐵餅……”都是學(xué)生討論后得出的答案，學(xué)生在不知不覺中就進入了學(xué)習(xí)情境。接著，教師可讓學(xué)生模仿這個動作，親身體會怎樣運用肢體，學(xué)生在做動作的同時馬上知道了這是標(biāo)槍運動。隨后教師可

5、為學(xué)生設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入了解標(biāo)槍的知識，取得更好的教學(xué)效果。此外，教師還可借助一些有趣的小游戲來進行熱身活動，幫助學(xué)生迅速進入運動狀態(tài)。如在講解“跨越式跳高”時，教師可組織學(xué)生一起玩跳桿的游戲，可將學(xué)生分為幾個小組，組員圍成一圈，一人站在圓心拿著竹竿，當(dāng)音樂響起時，拿著桿的學(xué)生逆時針橫掃，逐漸加快速度。當(dāng)桿子通過小組成員的腳下時，他們必須騰空跳起來，不能觸碰竹竿，一旦碰到就得出局，音樂結(jié)束后，哪一組剩下的成員最多，就算獲勝。此類游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的跨、跳等能力，且具有一定的趣味性，之后教師便可引入跳高教學(xué)

6、，提高教學(xué)效果。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　《?、教學(xué)內(nèi)容多元化　　從目前中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容方面看，想要改革田徑練習(xí)的內(nèi)容，可從以下兩點入手：第一，田徑項目多元性課堂創(chuàng)設(shè)，按照具體的

7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校的條件，教師可將田徑項目的跑跳投結(jié)合起來，通過此種教學(xué)形式，避免體育教學(xué)的單調(diào)性，同時還可吸引學(xué)生的注意力。這要求教師做好準(zhǔn)備，將課堂內(nèi)容與環(huán)節(jié)充分優(yōu)化，盡量將相關(guān)項目融合起來開展，且不可破壞課堂的整體性。例如課上有45分鐘時間，可借助每10分鐘或者15分鐘的時間，將100m跑、200m跑、接力跑以及跳高等項目融入課堂中，注意課堂內(nèi)容的集中性，每節(jié)課最多出現(xiàn)3個項目。第二，多元項目結(jié)合型課堂創(chuàng)設(shè)。在教學(xué)中，教師可尋找田徑項目間的聯(lián)系，使其成為新的項目，有效避免課堂上項目繁多導(dǎo)致學(xué)生無法抓住重點的情況，

8、還可帶給學(xué)生新鮮感。如可將短跑與跳高相結(jié)合，每個百米重點都設(shè)置一次跳高；也可將短跑與跳遠(yuǎn)相結(jié)合，學(xué)生每50m就跳遠(yuǎn)一次；將投擲與接力跑相結(jié)合，在提高學(xué)生短跑速度的同?r，還能訓(xùn)練學(xué)生的爆發(fā)力。在此過程中，教師要注意當(dāng)?shù)厥欠裼刑厣鞑模缃恿ε苁褂玫钠骶哐兄苹蛘咄稊S器材的研制等，盡量降低器材意外傷害學(xué)生的可能性?！　∪⒏母镏袑W(xué)田徑考核體系為了充分發(fā)揮“教學(xué)點