參加作文教學(xué)研討會(huì)有感

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里參加作文教學(xué)研討會(huì)有感　　初冬的雨，送來了陣陣寒意，高琦小學(xué)的報(bào)告廳里，座無虛席。11月24日—25日，懷著對(duì)作文教學(xué)的諸多困惑和滿心期待，我參加了“安慶市小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)。觀摩了三節(jié)高質(zhì)量的作文指導(dǎo)課，聆聽了各縣、區(qū)代表的精彩點(diǎn)評(píng)，我真真切切地感覺到：收獲滿滿，不虛此行！　　葉明珠老師的二年級(jí)《觀察說話》作文指導(dǎo)課，緊扣“觀察有序”這一中心目標(biāo)組織教學(xué)，針對(duì)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和

2、表達(dá)能力現(xiàn)狀，引領(lǐng)孩子們?cè)谕婢咄鯂?guó)里暢游，設(shè)計(jì)了有層次、有梯度的句式訓(xùn)練，并不時(shí)提醒學(xué)生把句子說完整、說具體。學(xué)生們?cè)谌の栋蝗坏姆諊?，不知不覺得到了“觀察有序”這把金鑰匙，口頭表達(dá)能力也得到了提高。　　周宓宓老師的《看動(dòng)畫寫故事》作文指導(dǎo)課，趣味橫生，精彩紛呈。上課伊始，周老師就播放了幽默滑稽的“小豬吃餅干”動(dòng)畫視頻，學(xué)生們的興趣一下子就被激發(fā)起來了，避開了對(duì)作文的排斥心理，在“無痕教育”中毫不知覺地讓學(xué)生開始了快樂的寫作。接著，周老師注重對(duì)寫作方法的指導(dǎo)，尤其是對(duì)心理描寫和動(dòng)作描寫方法的指導(dǎo)，非常具體、細(xì)致、有效——“寫心理活動(dòng)不出現(xiàn)‘想

3、’字”，“將大動(dòng)作分解成小動(dòng)作”，這都是寫好作文的技巧。然后，周老師還指導(dǎo)學(xué)生自擬題目，布局謀篇，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　湯老師的《展開聯(lián)想》作文指導(dǎo)課，在我看來，堪稱完美。整堂課上，湯老師始終面

4、帶微笑，從容淡定，妙語連珠。詩一般的語言不僅緊緊吸引學(xué)生的注意力，也帶給我們美的享受。湯老師首先由簡(jiǎn)單的圓形啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，激起學(xué)生表達(dá)的欲望；再由已學(xué)課文的片段引導(dǎo)學(xué)生感知由表及里的聯(lián)想和由此及彼的聯(lián)想，體悟聯(lián)想的方法；又以“筷子”為載體，引導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想，大膽表達(dá)。學(xué)生們聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)想到了“親情、團(tuán)圓、傳承、默契、合作、父親、團(tuán)結(jié)”等一系列個(gè)性化的素材；在此基礎(chǔ)上，再“我手寫我心”，將自己的心中所想訴諸筆端，習(xí)作自然水到渠成。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸

5、甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　縱觀這三節(jié)課，結(jié)合各位代表的課后研討交流和何主任《作文教學(xué)的“三從四在”》專業(yè)引領(lǐng)，聯(lián)系自己平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐，我深深地感受到：一、作文教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?！扒Ы痣y買我愿意”，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。二、作文教學(xué)，要訓(xùn)練學(xué)生寫作的方法和技巧。寫作是一項(xiàng)語文技能，技能是需要反復(fù)訓(xùn)練的——如何把作文寫具

6、體，如何布局謀篇，如何選取作文素材……三、作文教學(xué)，要把教作文與教做人聯(lián)系起來。當(dāng)學(xué)生的口中說出“老師比媽媽漂亮，因?yàn)閶寢屇樕嫌邪櫦y”這樣的話時(shí)，應(yīng)及時(shí)正確地引導(dǎo)學(xué)生：“在我們的心目中，應(yīng)該是自己的媽媽最美?！彼摹⒆魑慕虒W(xué)，要遵循“一課一得”的教學(xué)思想。一節(jié)作文指導(dǎo)課上不可能也不需要面面俱到，一節(jié)課，或重點(diǎn)解決一個(gè)問題，或使學(xué)生掌握一種寫作方法，或訓(xùn)練一項(xiàng)寫作技能，不可存在貪多求全的心理。五、作文教學(xué)，要緊密聯(lián)系生活。唯有植根于生活這片沃土，作文教學(xué)之樹才會(huì)枝繁葉茂，才能綻放出一朵朵艷麗的作文之花。　　這真是一次美妙的作文教學(xué)之旅！它引領(lǐng)我輕

7、啟作文教學(xué)之門，揭開作文教學(xué)的神秘面紗，觸摸到作文教學(xué)的真諦，走進(jìn)作文教學(xué)的一片全新的天地?！　≡?jīng)，我對(duì)自己說：作文教學(xué)，想說愛你不容易！　　此刻，我告訴自己：作文教學(xué)，我有勇氣愛上你！　　時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!