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《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用試題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、-第一章１．名詞解釋?zhuān)ǎ保┚W(wǎng)絡(luò)教育：從網(wǎng)絡(luò)教育過(guò)程和網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的角度出發(fā)，可以認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)和電信網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)，在多媒體網(wǎng)絡(luò)課程為核心的學(xué)習(xí)資源構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中展開(kāi)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)程的教育組織形式。（２）網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是研究網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育過(guò)程提供全面指導(dǎo)的一門(mén)學(xué)科。２．網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的學(xué)科性質(zhì)：網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是研究網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育過(guò)程提供全面指導(dǎo)的一門(mén)學(xué)科。它是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論相互交叉形成的一
2、門(mén)邊緣學(xué)科，從屬于教育技術(shù)學(xué)。從其研究?jī)?nèi)容看網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用、管理與評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。3、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的研究?jī)?nèi)容：學(xué)科的本體研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下教師與學(xué)習(xí)者的研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程的研究網(wǎng)絡(luò)教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育支撐系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的研究網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)模式研究網(wǎng)絡(luò)教育的評(píng)價(jià)研究等第二章1．名詞解釋(1)認(rèn)知靈活性：認(rèn)知靈活性是指學(xué)習(xí)者通過(guò)多種方式同時(shí)建構(gòu)自己的知識(shí)，以便在情景發(fā)生根本變化的時(shí)候能夠做出適宜的反應(yīng)。(2)十字交叉形：十字交叉形是斯皮
3、羅提出的認(rèn)知靈活性理論關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。這一方法的圖解如圖2.2所示。其中a、b、c、d及其指向o的箭頭表示在不同背景或主題中對(duì)知識(shí)的理解，o表示最終的理解。從o指向a、b、c、d的箭頭表示知識(shí)可以遷移到不同的情境中去。橢圓表示不同背景中對(duì)知識(shí)的理解相互影響。.---(3)認(rèn)知靈活性超文本：斯皮羅在認(rèn)知靈活性理論的基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)意義的超文本進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出來(lái)的超文本學(xué)習(xí)環(huán)境被稱為認(rèn)知靈活性超文本（CognitiveFlexibleHypertext）。2.認(rèn)知靈活性理論關(guān)于學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)：在認(rèn)知
4、靈活性理論的指導(dǎo)下,斯皮羅等人提出了針對(duì)高級(jí)學(xué)習(xí)的"隨機(jī)通達(dá)教學(xué)"(RandomAccessInstruction)。由于高級(jí)知識(shí)的復(fù)雜性和實(shí)例的差異性，人們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，任何對(duì)事物的簡(jiǎn)單的理解都會(huì)漏掉事物的某些方面，而這些方面在另一個(gè)情境中或是從另一個(gè)角度看時(shí)可能是非常重要的。因此，學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于信息意義的建構(gòu)可以從不同的角度入手，從而獲得對(duì)不同方面的理解。3.認(rèn)知靈活性理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的支持作用：（1）認(rèn)知靈活性超文本提供的是構(gòu)成知識(shí)序列的知識(shí)單元，以及圍繞該知識(shí)序列進(jìn)行組織的探索環(huán)
5、境，這能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者反復(fù)進(jìn)行建構(gòu)型思考。（2）認(rèn)知靈活性超文本中預(yù)定的知識(shí)范圍通常局限于大致描述應(yīng)如何對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行思考的一些標(biāo)志和起點(diǎn)，并把側(cè)重點(diǎn)放在它們的靈活性上，而不是結(jié)構(gòu)與應(yīng)用的刻板性上。（3）認(rèn)知靈活性超文本允許學(xué)習(xí)者超越預(yù)定結(jié)構(gòu)，通過(guò)選擇補(bǔ)充概念、命題和案例分析進(jìn)行用戶定制。第三章1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生怎樣的影響？2、歸納VRML虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中應(yīng)用的特點(diǎn)。3、分析流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的不同用途。參考答案1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生怎樣的影響？答：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
6、技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育最重要的技術(shù)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。網(wǎng)格技術(shù)、下一代Internet技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的發(fā)展必將促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育向著更加靈活、方便、快捷、可移動(dòng)等方向發(fā)展。同時(shí)將會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育中的資源共享，真正實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)，增強(qiáng)交互性。.---2、歸納VRML虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中應(yīng)用的特點(diǎn)。答：VRML（VirtualRealtyModelingLanguage，虛擬現(xiàn)實(shí)建模語(yǔ)言）基于客戶/服務(wù)器模式，是一種描述在Internet上創(chuàng)建三維復(fù)雜交互場(chǎng)景和對(duì)象的文件格式標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)
7、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹皇且粋€(gè)很小的描述文件，在服務(wù)器上提供VRML文件及圖像、視頻、聲音等支持資源，客戶端通過(guò)本地VRML瀏覽器交互地訪問(wèn)這些文件并解釋執(zhí)行。具有使用方便性、可交互性、可擴(kuò)展性、與平臺(tái)無(wú)關(guān)性、文件體積小，信息量大和良好的接口一致性等特點(diǎn)。VRML在各方面都展現(xiàn)除了強(qiáng)大的應(yīng)用可能性，蘊(yùn)藏了無(wú)限生機(jī)，在教育領(lǐng)域Web站點(diǎn)中，它可廣泛用于學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的形象性和趣味性、可視化的導(dǎo)航、自然的人機(jī)界面等方面。VRML的應(yīng)用特點(diǎn)使得其適合實(shí)現(xiàn)各種虛擬教學(xué)環(huán)境體系結(jié)構(gòu)。3、分析流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)
8、教育中的不同用途。答：流媒體是一種可以使音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)等多媒體文件能在Internet及Intranet上以實(shí)時(shí)的、無(wú)需下載等待的方式進(jìn)行播放的技術(shù)。其關(guān)鍵技術(shù)是壓縮編碼技術(shù)。流媒體技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上實(shí)時(shí)內(nèi)容的同步傳輸和播放，從而可建立教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間實(shí)時(shí)交互的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（1）實(shí)時(shí)同步教學(xué)方式的實(shí)現(xiàn)（2）異步教學(xué)方式第四章一、選擇題（ACD）： 1、學(xué)習(xí)資源概念的形成經(jīng)歷了：A、媒體B、學(xué)習(xí)支持C、媒體環(huán)境D、學(xué)習(xí)資源 2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)
