高職院校教師激勵(lì)問(wèn)題研究——以a高職院校為例

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1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本文的研究工作和成果的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并已致謝。本論文及其相關(guān)資料若有不實(shí)之處，由本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任論文作者簽名:》I口年弓月l，’日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下創(chuàng)作完成學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸西安理工大學(xué)所有，本人今后在使用或發(fā)表該論文涉及的研究?jī)?nèi)容時(shí)，會(huì)注明西安理工大學(xué)。本人作為學(xué)位論文著作權(quán)擁有者，同意授權(quán)西安理

2、工大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)(在以下“口”中標(biāo)明，同意的劃“礦”，不同意的劃“x，’)，即:本人提交的印刷版和電子版學(xué)位論文，口學(xué)校可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存;口學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容編入公開(kāi)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索;口學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的摘要編入公開(kāi)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索;澎學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所及校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。本人學(xué)位論文全部或部分內(nèi)容的公布(包括刊登)授權(quán)西安理工大學(xué)研究生學(xué)院辦理。(保密的學(xué)位論文在解密后，適用本授權(quán)說(shuō)明

3、)論文作者簽名:導(dǎo)師簽名:加扣年二月l歹日摘要論文題目:高職院校教師激勵(lì)問(wèn)題研究—以A高職院校為例學(xué)科專(zhuān)業(yè):企業(yè)管理學(xué)員姓名:李俊英學(xué)員簽名:導(dǎo)師姓名:胡利利副教授導(dǎo)師簽名:摘要技能型人才的缺乏是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中一個(gè)具有影響意義的因素，技能人才的培養(yǎng)是影響到我們強(qiáng)國(guó)大計(jì)落實(shí)的重要因素之一。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是技能人才培養(yǎng)的重要組織，承擔(dān)著為社會(huì)開(kāi)發(fā)和輸送技能型人力資源的重任，是技能人才培養(yǎng)的希望所在。而教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低取決于是否擁有高素質(zhì)的教師，取決于教師是否擁有旺盛的工作熱情和斗志，

4、取決于教師是否將自身的創(chuàng)造潛力與價(jià)值發(fā)揮得淋漓盡致，因此提升高職院校人力資源管理的效益、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素就是激發(fā)教師的積極性。目前，整個(gè)高職教育界對(duì)教師激勵(lì)問(wèn)題的重要性已經(jīng)形成共識(shí)，高職院校教師的激勵(lì)己經(jīng)展開(kāi)，但在具體的激勵(lì)方式方法選擇上還存在不少難度和問(wèn)題，缺乏直接可以參照的方案，函待進(jìn)一步研究改進(jìn)。因此，高職院校教師的激勵(lì)絕不能簡(jiǎn)單延用傳統(tǒng)的普通高校教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，它已經(jīng)成為擺在高校管理者和理論工作者面前的重大課題。本文重點(diǎn)綜述激勵(lì)理論、激勵(lì)機(jī)制、教師激勵(lì)、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師激

5、勵(lì)方面的相關(guān)理論研究及實(shí)踐動(dòng)態(tài)，奠定了此次研究的理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)平臺(tái);其次，調(diào)查分析陜西省屬A職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)問(wèn)題的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及其原因;進(jìn)而，針對(duì)存在問(wèn)題，以相關(guān)理論為指導(dǎo)，分析且提出相應(yīng)的對(duì)策，并就配套舉措進(jìn)行探討，提出了將教學(xué)效果作為津貼發(fā)放的考核因素之一的新思路。論文研究主要使用了文獻(xiàn)研究、訪談和問(wèn)卷調(diào)查法?！娟P(guān)鍵詞】高職教師激勵(lì)滿意度激勵(lì)措施【論文類(lèi)型】應(yīng)用研究西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文Title:ResearchonMotivationlssueof飛achersinHigherVO

6、cationalCollegeMajor:MasterofBusinessAdministrationName:LiJunyingSignature山J叫吐一supery.sor:日uL:1signature二-比姐匕AbstraCtTheshortageofskill一orientedPersonnel15veryimPortantfactorindomestieeeonomieeonstruetion.Thetrain-mentofskill一orientedPerso朋elinfluenee

7、oureountry’5eeonomicstrength.HighervoeationaleollegesarevitalorganizationsthatdeveloPskill一orientedPersorinel.HighervoeationaleollegetapandtransPortanumberofskill一orientedPersonnel.Theability，enthusiasm，ambitionofteaehersdeeidetothequalityofteachingan

8、dPersonneltraining.TheteaehersofCreativeNurturePlayanimPortantroleatthesametime.So，wehavetoraisetheeffieieneyandCoreComPeteneeofHumanresoureesmanagement.Nowadays，exPertsofedueationalworldhavebeenreachedtheaggrementtomotivationissueofteaehers，e