高中語文《菱角的喜劇》教案 粵教版必修2

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1、《菱角的喜劇》秦牧教學目標：　1學習作者從生活現(xiàn)象中悟出道理，并張開想象，廣征博引，來進一步闡述道理的寫作特點。2理解作者認識事物要有正確方法的觀點。3體會口語化表達。教學重點：學習寫作特點教學難點：學習作者從生活現(xiàn)象中悟出道理，并張開想象，廣征博引，來進一步闡述道理的寫作特點。教學計劃：三課時教學過程：一、導入二、作者生平：秦牧（1919-1992）原名林覺夫，廣東澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年時代在新加坡僑居。13歲回國后，先后在澄海、汕頭、香港等地就學?！　】谷諔?zhàn)爭時期，輾轉在廣州、桂林、重慶等地，擔任演員、戰(zhàn)地工作隊員，教師、編輯等。1938年開始在

2、廣州報刊上發(fā)表作品?！肚啬岭s文》，這是他的第一本集子。1945年加人中國民主同盟，擔任過民盟中央機關刊物《再生》的編委。　　建國后，一直在廣州工作。文學活動涉及很多領域，主要有散文、小說、詩歌、兒童文學和文學理論等等。其中尤以散文著稱于文壇。名篇有《土地》、《花蜜與蜂刺》。此外，他還寫了不少兒童文學作品和美學論著。1963年加入中國共產(chǎn)黨。粉碎四人幫后，創(chuàng)作了大量作品。幾年來，僅結集而成的散文集就有10多部。自選集《長河浪花集》是其散文的代表作。還出版了《藝海拾貝》的姐妹篇《語休采英》。三、檢查預習：需掌握的生字詞?。壕甲羰购ㄈ淮笏唤?jīng)心2整體感知：速讀全文思考作者從認識

3、菱角的過程中,悟到了什么道理？請同學回答，明確：事物具有復雜性、多樣性。四、研讀1速讀課文1-6段，作者如何引出事物是復雜多樣的道理？教師明確：認識菱角-生活現(xiàn)象2朗讀課文7-12段，從課文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？讓學生思考、討論，下節(jié)課明確答案。第二課時一、總結上節(jié)課內(nèi)容，提問：從課文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？明確：7面對世界萬事萬物的這種復雜性、多樣性，站在正確立場上的聰明人并不茫然失措?！?自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為天下的菱角都是兩個角的，對人們早已調(diào)查出來的菱角的各種狀態(tài)都不知道。9我們尋常所說的“認識

4、事物深刻”，事實上就是認識事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復雜性之謂。10只知道一般道理，不掌握事物胡復雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。11廣泛砂吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識（學理論、學文化）……這一切是多么重要呵！12事物是復雜多樣的，我們得和絕對化簡單化的認識方法打仗?！≌J識事物應掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。二、作者用了哪些材料來論證自己的這個觀點？圍繞著這個觀點作者用什么方法來印證？聰明人認識事物的方法（合理、科學的）自己認識菱角甚至蝴蝶、蝗蟲的方法（片面性）農(nóng)民掌握下雨的條件“黑云、風勢、昆蟲動態(tài)”良種變劣、養(yǎng)豬不活三、小結：本文主要通過對

5、菱角的認識等事例說明一切事物是復雜性，多樣性。我們要正確認識事物就必須掌握事物的一般性，更要掌握事物的特殊性，避免絕對化簡單化地認識事物。作業(yè)：〈一課一練〉第三課時評講〈一課一練〉。高一新教材必修二第三單元教學設計【教學目標】1、情感和態(tài)度培養(yǎng)目標：體驗情感，觀察理解。引導學生體會課文的深刻思想和哲理；學習于平凡中見深意的觀察方法和思想方法；從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問題，從熟悉的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新穎的東西，體會出不一樣的情感，得出不同一般的認識；培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。2、文體教學目標：理解含義深刻的語句，體會各種不同的議論散文語言風格；學會在生活中挖掘新

6、的思想和認識，并用富于文學性的語言表達出來；綜合運用各種修辭格去形象地傳達自己對事物的理解?！窘虒W內(nèi)容】1、基本閱讀：議論散文兩篇（三課四篇）《窗》用個性的眼光看生活中平凡的事物，從新角度挖掘它的內(nèi)涵《門》《菱角的喜劇》認真觀察并思考生活中的瑣事，深入挖掘它內(nèi)涵，獲得生活的啟示?！稘u》從日常生活瑣事中感悟生命的真諦。2、擴展閱讀：《魚書》觀察生活，抓住生活的一角（一個平凡事件）來看社會的變化與眾生的心態(tài)，表達對現(xiàn)狀的個人看法與愿望?！墩f不盡的狗》選擇新視角重新審視生活中常見的事物，獲得對事物新認識與理解?！窘虒W重點】1、引導學生領會課文深刻的思想和哲理；學會關注生活，感悟生活

7、的點點滴滴；學習于平凡中見新意、見深意的觀察方法和思想方法。2、品味課文精彩的語言，體會不同的語言風格，學會運用文學的語言抒寫自己對事物的獨特認識和理解?！窘虒W設想】1、對基本閱讀課文，著重圍繞體驗情感，觀察理解這一主題，引導學生體會課文的深刻思想和哲理；學習于平凡中見深意的觀察方法和思想方法；從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問題，從熟悉的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新穎的東西，體會出不一樣的情感，得出不同一般的認識。2、在理解把握基本閱讀課文的基礎上，堂上安排兩篇課內(nèi)閱讀文章，引導學生進一步體會平凡的生活有