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《小學(xué)教學(xué)論文：打造高效的英語晨讀》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、小學(xué)教學(xué)論文：打造高效的英語晨讀課一我們英語晨讀課存在的問題英語作為一種語言性的學(xué)科，我們都深知早讀的必要性。但在實(shí)際的教學(xué)中，我們?nèi)匀挥胁簧俳處煂Τ孔x課不夠重視，存在著晨讀目標(biāo)不明，晨讀內(nèi)容與形式過于單一,甚至聽?wèi){學(xué)生一讀了之等現(xiàn)象。而在學(xué)生層面，一部分不愿開口讀，或開口卻不能放聲讀，很難聽到一片瑯瑯的讀書聲；有些低年級的孩子注意力不集中，讀書時不專心，自己不會讀，齊讀時才開口。一般來說，晨讀課一開始，絕大部分同學(xué)都能大聲朗讀課文，學(xué)習(xí)氛圍極濃。但漸漸的讀書的聲音就小了下來。有的同學(xué)開始默讀課文，有的同學(xué)則毫無目的的翻書，這課看一看，那課瞧一瞧，有的同
2、學(xué)甚至講話，做小動作。一堂晨讀課結(jié)束后，老師往往覺得沒什么收效，學(xué)生也發(fā)現(xiàn)讀和讀都是一個樣二原因剖析一方面，一些英語老師未能在思想上引起足夠的重視，很少在晨讀課上下心思。對于晨讀課，他們布置的早讀內(nèi)容或者太單一，或者不布置晨讀內(nèi)容，學(xué)生喜歡讀什么就讀什么；另一方面，絕大部同學(xué)都只讀以前學(xué)過的內(nèi)容，不會預(yù)習(xí)新知?，F(xiàn)實(shí)中的晨讀往往不盡人意。那么，如何合理分配和利用晨讀時間，才能夠消除生理上的疲勞感和心理上的枯燥感，才能夠有效的提高晨讀的效率呢？三解決方案要激起學(xué)生對英語乃至對每一天學(xué)習(xí)的渴望與熱情，要讓晨讀成為激情英語的華彩樂章。怎么抓晨讀，怎么讓讀書成為我
3、們英語課的靈魂，怎么才能讓學(xué)生開口、放聲、自覺讀書，以至沉靜其中？下面談?wù)劚救说囊恍┛捶ā＃ㄒ唬┤绾紊虾贸孔x課1、要明確晨讀的任務(wù)與內(nèi)容晨讀課最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務(wù)，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。讓學(xué)生明確讀的內(nèi)容。⑴、要求背誦的內(nèi)容，要讀到能背為止。例如，每個單元的let’slearn,let’stalk.readandwrite.這些都是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵的句型。所以要熟讀到能脫口而出為止。⑵、let’sdo.let’splay.Storrytime.這些內(nèi)容即使不要求背誦，也應(yīng)熟讀。這些詞組、句子、故事雖
4、然在教學(xué)要求上不如基礎(chǔ)句型那樣高要求，但是這些故事都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，都是在有效背景故事中對句型的整合，所以也應(yīng)要求學(xué)生熟讀，最好能背誦。2、對晨讀朗讀內(nèi)容的安排要得當(dāng)一般來說，一堂晨讀課，可以根據(jù)需要，可以是單一的主題，比如以訓(xùn)練為主題的晨讀，也可以由背誦、朗讀構(gòu)成。?3、要創(chuàng)造競爭向上的氛圍沒有競爭就沒有活力，在晨讀課上引入競爭機(jī)制，充分利用學(xué)生的好勝心，能大大提高學(xué)生的積極性。在晨讀前充分鼓勵學(xué)生，明確目標(biāo)后宣布一些獎勵措施，晨讀結(jié)束，及時評比，以一些小獎品予以獎勵，能大大提高學(xué)生積極性。4、有效的組織方法很重要對于晨讀來說，好的組織方法是體現(xiàn)晨讀
5、價值與吸引力的重要保障，是加強(qiáng)學(xué)生利用晨讀學(xué)習(xí)的重要陣地，而且具有課堂教學(xué)形式無法比擬的巨大發(fā)揮空間。? （1）要充分發(fā)揮不同朗讀形式的作用。有聲有色的朗讀，加深對句子的理解，激發(fā)學(xué)生的感情。朗讀教學(xué)的形式本身就千變?nèi)f化，如齊讀，領(lǐng)讀，對話讀，范讀，輪讀，比賽讀，自由讀，接力讀，分角色讀，等等。如果結(jié)合實(shí)際生活、學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造空間將更為廣闊。? ?。?）營造良好的氛圍，形成風(fēng)格。所謂營造氛圍是指教師在組織實(shí)施教學(xué)過程中所創(chuàng)設(shè)的周圍氣氛和情調(diào)。 根據(jù)晨讀的不同內(nèi)容與主題，做不同的策劃與情緒準(zhǔn)備，營造相應(yīng)的氣氛,讓學(xué)生始終處于一種積極的情緒化狀態(tài)，讓每節(jié)
6、早讀風(fēng)格迥異，成為獨(dú)特的體驗(yàn)和享受。晨讀不僅要完成目標(biāo)，還要成為語言與精神的盛餐，情感與心靈的洗禮。??（3）分段進(jìn)行把晨讀課劃分為兩個時間段，在每個時間段里，要求學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣就能夠做到目標(biāo)明確，充分合理地利用晨讀時間了。??第一時間段(前15分鐘)：復(fù)習(xí)舊知識。這15分鐘用來朗讀上一課內(nèi)容或者前面所學(xué)的所有知識點(diǎn)，起到復(fù)習(xí)的作用。根據(jù)人的記憶與遺忘的規(guī)律可知，只有及時的復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識，因此，這一環(huán)節(jié)也是必不可少的。這時遇到不理解的地方應(yīng)及時舉手向輔導(dǎo)老師提問，因?yàn)檫@是學(xué)過的內(nèi)容，必須理解透徹。?第一時間段(后5分鐘)：預(yù)習(xí)新知識
7、。這5分鐘內(nèi)學(xué)生必須朗讀新課。因?yàn)樾抡n是當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只有熟悉了課文內(nèi)容，聽起課來才能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，融匯貫通，思維才能跟得上老師，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。遇到不理解的地方，不用急于向老師請教，只須用筆簡單的圈點(diǎn)，等老師上課時的解答。?當(dāng)然，晨讀時間段的劃分不應(yīng)死板，追求整齊劃一，而應(yīng)根據(jù)英語學(xué)習(xí)的類型，課文的長短，課文的難易等具體情況具體對待。總之，要讓學(xué)生充分合理地利用好這寶貴的早讀時間。（二）怎樣實(shí)施上述措施充分將早讀形式活動化。英語教育不是我們的母語教育，沒有基礎(chǔ)，沒有語境。因此，學(xué)習(xí)英語應(yīng)有別于學(xué)習(xí)語文，主要不是靠傳授知識、揭示規(guī)律，而是靠在大
8、量的、豐富多彩的英語學(xué)習(xí)實(shí)踐與活動中，感悟、領(lǐng)會，逐漸掌握運(yùn)用英語的規(guī)律。瑞士心
