在美學(xué)思索中實(shí)踐 在藝術(shù)感悟中升華

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果在美學(xué)思索中實(shí)踐在藝術(shù)感悟中升華　　作為段召旭博士論文答辯的評委，第一次見到他，是在答辯會上。初閱他的論文，我就覺得選題很獨(dú)特且有開拓性，見解亦新穎，這當(dāng)然與他的導(dǎo)師張前教授有關(guān)，張老師具有的開創(chuàng)性是其學(xué)術(shù)優(yōu)勢之一。段文十分難得的是行文優(yōu)美流暢、遣詞造句精準(zhǔn)到位，這種靠長期積累而成的文字功力，在自小就從事演奏的研究生中并不多見。歷數(shù)我參加過的眾多碩博答辯會，段召旭給我留下了深刻印象。　　再細(xì)讀他正式出版的這一論著，更

2、覺有寫篇書評的必要。我從來都認(rèn)為演奏家的理論高度與其表演立美的程度是相互輝映、交融的，對于段召旭的追求和選擇，難道不值得支持和鼓勵嗎？　　該論著的特色在于：　　一是歷史與邏輯的交互課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　段書以肖邦大賽的核心理念“肖邦精神”與“純正性”作為邏輯基石，放在邏輯的起點(diǎn)與終點(diǎn)，貫穿全書，并將其置于肖邦音樂的發(fā)展及肖邦

3、國際比賽的歷史背景中加以審視，使論點(diǎn)的展開、論域的遞進(jìn)既有論述的聚焦，又有歷史發(fā)展的動態(tài)和相關(guān)視野的輻射力。從引言第一頁始，“肖邦精神”與“純正性”就被作者鄭重推出。第一章第四節(jié)《肖邦國際鋼琴比賽歷史上的幾次爭議》都是圍繞評委和參賽演奏家在比賽作品的彈奏中對“肖邦精神”與“純正性”理解的不同，從而產(chǎn)生了分歧，導(dǎo)致評價的大相徑庭進(jìn)行了討論。第二章《肖邦國際鋼琴比賽獲獎?wù)哐葑嗟拿缹W(xué)分析》四首曲目不同演奏版本的比較原則亦是緊扣“肖邦精神”與“純正性”。在第三章《肖邦國際鋼琴比賽評判的主流意識》中，作者在第一節(jié)又集中全面地分析大賽對“肖邦精神”與肖邦演奏“

4、純正性”的倡導(dǎo)。第四章《不同演奏傾向的美學(xué)聚焦》分析的個性化表演，其參照對象還是“肖邦精神”與“純正性”?！　〉亲髡叩墓P觸并沒有停留于此，而是讓這一鮮明的聚焦點(diǎn)在歷史的發(fā)展中、在不斷變化的時空中展開。如在第一章論述每次比賽爭議時，作者不只交待矛盾雙方對核心理念理解的差異，還探究了其原由并從后續(xù)發(fā)展的角度展現(xiàn)了這些有異議的演奏家當(dāng)今的現(xiàn)狀。又如第三章第三節(jié)，作者把肖邦比賽的主流意識和西方音樂表演美學(xué)觀念演變進(jìn)行了相關(guān)的鏈接，找出大賽強(qiáng)調(diào)的“肖邦精神”與“純正性”與表演美學(xué)流派的新古典主義的聯(lián)系，突顯其來龍去脈的歷史軌跡。由此可見，點(diǎn)與面、核心理念與

5、相關(guān)音樂文化時空發(fā)展的互動，使觀點(diǎn)的闡明與展開，論述的層次與布局具有邏輯和歷史的交互。　　二是宏觀與微析的結(jié)合。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　作者在論著第一章花了三節(jié)的筆墨介紹1—16屆肖邦國際比賽的全貌，包括比賽概況、評委和前三名獲獎選手的具體信息，又在附錄《肖邦國際鋼琴比賽的歷史回顧》中圖文并茂地加以翔實(shí)羅列。給讀者對大賽具有十

6、分全面與宏觀的整體感。同時，又在第二章《肖邦國際鋼琴比賽獲獎?wù)哐葑嗟拿缹W(xué)分析》中，以肖邦的《“英雄”波羅涅茲》《第一敘事曲》《第三諧謔曲》《第一鋼琴協(xié)奏曲》四首樂曲為例，比較不同演奏家的風(fēng)格、純正性和獨(dú)特個性。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙嫛谋緦W(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　以《第一鋼琴協(xié)奏曲》為例，作者把前蘇聯(lián)女鋼琴家、第四屆肖邦大賽冠軍達(dá)維多維奇，第五屆比賽第三名

7、中國鋼琴家傅聰、第七屆冠軍阿根廷女鋼琴家阿格里奇、第八屆第一名美國鋼琴家奧爾遜、第二名日本女鋼琴家內(nèi)田光子五個版本進(jìn)行比較，首先從整體比較了他們演奏全曲的速度和風(fēng)格特征，指出達(dá)維多維奇版的穩(wěn)健經(jīng)典、傅聰版的詩意深沉、阿氏的豪爽瀟灑、奧爾遜版的恢宏多彩、內(nèi)田光子的靈動精巧。然后，作者從某些閃光的細(xì)節(jié)進(jìn)一步分析他們的特色。如達(dá)維多維奇在第二樂章演奏的如歌優(yōu)美，101—103小節(jié)彈奏的寧靜空靈。傅聰彈奏引子的爆發(fā)力，音樂層次的清晰細(xì)膩。阿格里奇的抑揚(yáng)張弛，第三樂章的疾風(fēng)驟雨。內(nèi)田光子觸鍵干凈、音色漂亮，處理上卻有些造作，不夠自然。次之，作者從幾個版本對樂

8、譜的遵照和依據(jù)的程度來進(jìn)行比較。他認(rèn)為傅聰?shù)难葑嗷旧献鹬貥纷V，在作曲家沒有具體力度標(biāo)記之處，就進(jìn)行了藝術(shù)化的處理。阿氏沒