淺談高中語文閱讀與寫作教學的有機結合

《淺談高中語文閱讀與寫作教學的有機結合》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺談高中語文閱讀與寫作教學的有機結合　　在高中語文教學中，寫作和閱讀都是教學重點，二者又是相互作用與彼此關聯(lián)的。語文教師應對此給予充分的重視，不但要指導學生掌握有效的寫作方法與閱讀技巧，而且要加強二者的有機結合，從而有效提高語文教學的質量。對此筆者結合多年的教學經驗，談談個人的看法?！　∫弧⑨槍懽鏖_展閱讀教學　　目前，很多學生都存在寫作文困難的問題，而出現(xiàn)此問題的首要原因，即學生覺得沒有事情可以敘

2、述，沒有感情可以抒發(fā)，沒有議論可以表達。不管是命題作文，還是已給材料的作文，不管教師如何啟發(fā)與點撥，很多學生仍然覺得無從下筆。針對這一問題，筆者認為應該從加強閱讀指導入手，幫助學生打下堅實的寫作基礎?！　≡陂喿x中有效指導對語言的積累與運用課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　語言是作文的基礎。想要準確靈活地運用語言，學生就

3、要積累豐富的詞匯及優(yōu)美的句子。教師要指導學生摘抄一些好詞好句。首先指導學生進行反復誦讀，掌握詞匯以及句子中所蘊含的感情色彩及內涵，之后幫助學生掌握靈活運用的方法，最后組織學生進行實踐練習。以上三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可的。如教師可以將“自恃與自負”“自信與自尊”進行對比分析，指出其中存在的相同點與差異，從而幫助學生掌握如何在不同的語境中靈活運用詞匯。同時，在語文教學中對詞性的把握也非常關鍵。聯(lián)盟為了能準確地把握詞性，應該將詞匯放在具體的語境中，從而更好地確定詞匯的基本性質。以“勞動”這個詞匯為例，其在“新鮮的水果是農民伯伯用勞動

4、換來的”這一語境中屬于動詞，但是其在“勞動是最光榮的”這一語境中是名詞。可見，同一個詞匯在不同的語境中可能就有不同的詞性，必須要具體問題具體分析。在語文教學中，教師應指導學生在平時多摘抄一些生動的修辭句段，為今后的運用積累大量的材料?！　≡陂喿x中科學指導對寫作方法的分析與運用　　在高中語文教學過程中，教師應該合理地提煉課文中運用的寫作方法，并且根據(jù)學生在寫作中的實際情況對其進行分析。教師首先要將寫作方法以及寫作理論等知識講給學生聽，然后再深入分析寫作技巧以及寫作方法的實際運用。如在描寫人物的時候，可以將不同課文中包含的人物動作、神

5、態(tài)、心理活動以及語言等摘錄下來，同時進行對比與分析，對于不同的人物要運用不同的寫作方法與技巧，從而將人物形象描寫得生動形象、活靈活現(xiàn)。又如，在敘事的過程中，應該首先把握事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮以及結局整個全程，然后再考慮如何運用倒敘或者插敘等方法將事件敘述得更完整、更有趣。　　二、針對閱讀開展作文練習課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)

6、新性的成果　　語文教材中所選的文章在布局、立意以及選材等方面都是比較新穎與完善的，堪稱作文的典范。因此，教師要指導學生合理有效地進行閱讀，并且將寫作與閱讀有機結合起來，將閱讀過程中所學到的寫作技巧以及寫作方法有效地運用到寫作當中?！　⊥ㄟ^仿照課文的方式寫作文　　對于初學者而言，模仿是一條必經之路，而且模仿也是高中生學習寫作的需求。我國著名教育學家葉圣陶先生曾經指出，語文教材作為教學的案例，教師不僅要讓學生對其進行深入研讀與學習，而且還要引導學生進行舉一反三，反復練習作文以及閱讀的技巧。如在學生學習了《最后的常春藤葉》后，可以讓學生

7、仿寫《最后的百合花》以及《最后的紅葉》等作文。在仿寫的過程中，要讓學生充分關注對其形態(tài)與神韻的描寫，在仿寫的同時也要有創(chuàng)作、有創(chuàng)新，要靈活生動，從而充分提升學生對寫作技巧和方法的駕馭能力。　　通過改造課文的方式寫作文　　當學生對課文進行重新組合以及改造時，他們就會有比普通的命題作文更有利的操作條課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性

8、的成果件，這主要是由于學生獲得了現(xiàn)成的模式原型。通過對人物名稱與敘事順序的改變，以及對原文內容與表達方式的改造，從而重新編寫出一篇作文。此過程不僅能檢測學生對課文的理解程度，而且還能有效提高學生的語言表達能力。如在學習了《靜女》這首詩后，就可以讓學