我國網(wǎng)絡教學存在的問題及對策

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1、我國網(wǎng)絡教學存在的問題及對策郭締（屮共成都市委黨校、成都行政學院，四川成都610081）關鍵詞：網(wǎng)絡教學：問題；對策摘要：我國網(wǎng)絡教學在基礎設施、教學軟件制作、師資隊伍等方而還存在一些問題。本文在分析上述問題的基礎上，提出了針對性的對策措施。網(wǎng)絡教學作為一種全新的教學方式，突破傳統(tǒng)教學的時空限制，憑借其數(shù)字化、多媒體、信息量人、交互性強、覆蓋血廣等特點，為更多的人提供了接受高等教冇的機會。實施網(wǎng)絡教學，是我國在教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰(zhàn)略舉措，是構筑21世紀終身學習體系的重要手段，是實現(xiàn)教育機會均等的有效途徑，是教育適應未來信

2、息社會、培養(yǎng)高素質人才的必然選擇。一、當前我國網(wǎng)絡教學存在的主要問題由于黨和政府的重視，我國網(wǎng)絡教學近十多年來是蓬勃發(fā)展。1998年，國家教育部與中國電信總局表示將在遠程教育方血開展全血合作，共同推動我國信息產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡教學事業(yè)的發(fā)展。自1988年起，我國教育部先后批準在清華大學等50多所高校開展現(xiàn)代遠程教育試點工作。目前，各試點學校初步摸索出一套網(wǎng)上辦學的模式，同時開發(fā)出一批網(wǎng)上課程和教學資源，初步形成了校內基于校園網(wǎng)的多媒體教學與校外遠程教學同時進行并相互融合的開放辦學格局。但為發(fā)達國家相比，冃前我國的網(wǎng)絡教學述存在著不少問題。首先

3、是有關網(wǎng)絡教學基礎設施方面的問題，如計算機普及率偏低，網(wǎng)絡傳輸速度太慢，寬帶多媒休電信網(wǎng)等遠程教學信息傳輸?shù)馁|量和穩(wěn)定性有待捉高，上網(wǎng)費川過于昂貴，致使教學雙向交互信息嚴重不對稱，交互式技術媒體的交互作用與功能沒有得到充分發(fā)揮，嚴重地制約了網(wǎng)絡教學的發(fā)展。尤其是我國幅員廣大，各地區(qū)經(jīng)濟和教育的發(fā)展極不平衡，西部地區(qū)、不發(fā)達和欠發(fā)達地區(qū)屮的許多地方還不能建設寬帶網(wǎng)，或何時通不了網(wǎng)絡，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)之間的“數(shù)字鴻溝”使網(wǎng)絡教學和高等教育大眾化的關系陷入一種悖論狀態(tài)：一方面，人們期望通過網(wǎng)絡教學使欠發(fā)達地區(qū)能有更多的機會接受高等教

4、育，但另一方而，由于欠發(fā)達地區(qū)的網(wǎng)絡基礎設就太差，在那里或向那里開展網(wǎng)絡教學而臨著空前的困難,從而使網(wǎng)絡教學不能真正成為推動高等教育發(fā)展的冇效工具。其次是教學軟件制作方面的問題。目前我國有關網(wǎng)絡教學的適用課件太少，特別是適應網(wǎng)絡教學本質特點的自主學習型課件兒乎還是空口。國內有人提岀，要使教師將做課件作為教學任務。但這冇個知識產(chǎn)權問題。傳統(tǒng)上，教授們自己編寫教案，對自己的教科書擁冇所有權?，F(xiàn)在，他們被邀請去幫助設計在線課程，網(wǎng)上人學希望與這些教授們共同擁有，其至全部擁有這些課程的所有權?？磥?，正如賓夕法尼亞州立大學校長格雷厄姆?斯帕尼爾

5、所說:“在線教育需要有新的政策，如果問題處理不當，可能會發(fā)生真止的沖突「正因為內容是金,大學圖書館的網(wǎng)絡化也應該加以特別的重視。第三是師資隊伍方面的問題。網(wǎng)絡教學不是技術越先進越好，而是與教學內容、學主需求、教師能力和匹配的適用技術最好。技術變化很快。網(wǎng)絡教學成敗的關鍵在于能否盡快培養(yǎng)出-?批能夠理解和適應網(wǎng)絡文化，并能參與網(wǎng)絡文化創(chuàng)造的優(yōu)秀教師隊伍，并依靠這支隊伍成功創(chuàng)造出新型的網(wǎng)絡教學模式。冃前我們的教師對網(wǎng)絡課程建設投入的力量很不夠，這主要是由于缺乏相應的激勵機制予以引導。今后教師的聘用和晉升必須考慮是否接受過有-關網(wǎng)絡教學技術

6、的培訓或是否掌握了網(wǎng)絡教學技術。擴展網(wǎng)絡教學,除了軟件和硬件的投資外,最重要的是教師的培訓。1998年美國電信學習會議提岀這方血的投資不能少于25%,即要高于軟件方而的投資。我們應該用計算機、網(wǎng)絡武裝每一位教師、每一個教研室。然而，n前我們的高校教師很多還是“網(wǎng)盲”呢。此外還冇教學質雖臨控和管理動作模式等方面的問題。例如，如何進行網(wǎng)上考試，既要保證質量，又耍簡化操作，提高效率；普通高校如何為電大合作開展遠程教育，發(fā)揮已有更大系統(tǒng)的作用；引入境內外資金如何處理公司的合作與利益分配關系，以及如何處理校外遠程教學與校園內教學的關系等。二、關

7、于加快我國網(wǎng)絡教學發(fā)展步伐的建議針對以上問題，結合國外的經(jīng)驗，筆者提出如下對策性建議：1、中央政府應該設立或指定專門的機構和人員統(tǒng)籌信息產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡教學事業(yè)的發(fā)展，盡快解決網(wǎng)絡教學所面臨的計算機及網(wǎng)絡基礎設施落后所帶來的問題，絕不可繼續(xù)任rti各部門“木位主義，泛濫，各自為戰(zhàn)。政府的信息產(chǎn)業(yè)部門和有關企業(yè)，應該從更高的高度看到網(wǎng)絡教學的發(fā)展實質上為信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了故強大的推動力，這里冇著極為廣闊的市場。政府的教冇部門和有關學校應該看到，建設網(wǎng)絡基礎設施并不是白己所長或職能所在，沒有必要自己另外再專門搞一套網(wǎng)絡教學的基礎設施，國內的兒

8、大網(wǎng)絡應該貫通。政府的兩大職能部門和產(chǎn)、學之間，一定要明確分工，加強合作，共同將屮國的網(wǎng)絡教學和信息產(chǎn)業(yè)搞上去。2、在網(wǎng)絡教學的某礎設施建設方面，對于西部欠發(fā)達地區(qū)要給予特別的扶持。在這方面，不僅教育部門耍重視，信息產(chǎn)業(yè)