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《路旁的橡樹(shù)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏吳忠市紅寺堡去第二小學(xué)張鳳梅【課標(biāo)要求】培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，熱愛(ài)綠色家園；理解含義深刻的句子，提高閱讀能力?！菊n型】新授課?！窘虒W(xué)口標(biāo)】1、知識(shí)能力：能正確朗讀新詞；有感情的朗讀課文，悟出課文蘊(yùn)含的道理。2、情感態(tài)度：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3、德育：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。【教材分析】這是一篇略讀課文，通過(guò)寫(xiě)筑路工人和工程師為了保護(hù)路旁的一棵橡樹(shù)，想辦法把一條本應(yīng)筆直的公路在橡樹(shù)生長(zhǎng)的地方彎成了馬蹄形的事，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人自覺(jué)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的美好心靈。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)“這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲
2、成馬蹄形？”從筑路工人和工程師的行動(dòng)中受到教育，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，熱愛(ài)綠色家園。【教具準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)設(shè)備；多媒體課件一套?！窘谭ā侩娊梯o助法、圖文對(duì)照法、誦讀體會(huì)法?！緦W(xué)法】誦讀體會(huì)法、討論理解法?！窘毯蟾小窟@篇課文語(yǔ)言樸實(shí)，真實(shí)感人教學(xué)中耍注意引導(dǎo)學(xué)生注意一些重點(diǎn)的詞句，多讀多想，理解課文內(nèi)容，感悟礦物所要贊揚(yáng)的精神。教學(xué)中還要多給學(xué)生讀書(shū)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對(duì)筑路工人高尚行為的贊美通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)思路】:尊重學(xué)生的自主性，潛心讀文，走進(jìn)課文描寫(xiě)的情景，獲得真切的感受。注重學(xué)生的自悟，同時(shí)又滲透概括主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，
3、鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑問(wèn)難,發(fā)表個(gè)性化見(jiàn)解?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.出示課件圖片。仔細(xì)觀賞。2.你看到了怎樣一棵橡樹(shù)？請(qǐng)用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。（要求學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)用上課前搜集的詞語(yǔ)，使語(yǔ)句更生動(dòng)。）3.多美的橡樹(shù)啊，可惜它長(zhǎng)的不是地方一一長(zhǎng)在了馬路旁邊?，F(xiàn)在要在這兒修公路，這棵樹(shù)擋住了去路，路是一定耍修的，這棵橡樹(shù)的命運(yùn)又應(yīng)如何呢？今天我們一起來(lái)感受一篇令人感動(dòng)的文章《路旁的橡樹(shù)》。（板書(shū)課題）指導(dǎo)讀好課題。二、檢杳預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。1?指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ)：（課件出示）公路寬闊平坦漂亮馬蹄楔子橡樹(shù)粗壯結(jié)實(shí)挺撥高尚哨兵2交流。文章講一個(gè)什么故事？讀后
4、你有什么想說(shuō)的話(huà)？（整體感知）三、再讀課文，交流質(zhì)疑（1）交流看法。A、小組內(nèi)交流。B、全班交流。要尊重學(xué)生的想法。①引導(dǎo)重點(diǎn)交流：（出示投影片）插圖及課文重點(diǎn)句子。②齊讀這句話(huà)。坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高訶的心。”③說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的，舉例說(shuō)。④為什么說(shuō)筑這條路的人有一顆高尚的心？C、讀書(shū)，找依據(jù)，討論交流?？梢詮倪@兒個(gè)方面講：笫一:遇到橡樹(shù)，停止埋排水管。工人為什么停下來(lái)，他們看到了什么，乂是在想什么呢？（指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話(huà)，聲音要響亮、有氣勢(shì)。）（最后投影再次出示此
5、句話(huà)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)）第二:工程師沉默，工人也不語(yǔ)，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹(shù)，可乂想不出辦法保護(hù)它。讀這兩句話(huà)，語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調(diào)要略顯低沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。笫三:想辦法，繞開(kāi)橡樹(shù)修路，最終路呈馬蹄形。3、總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)一棵樹(shù)，如此珍愛(ài):這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢！四、聯(lián)系實(shí)際拓展延伸假如你就是校園中的一株小草、一棵小樹(shù)、一朵小花，你會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)你先對(duì)同桌的孩了說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。）五、布置練習(xí)1、抄寫(xiě)你喜歡的一段話(huà)。2、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)一聽(tīng)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】8、路旁的橡樹(shù)橡
6、樹(shù)橡樹(shù)：粗壯高大挺拔工人和工程師:高尚的心保護(hù)環(huán)境
