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《新課程背景下構(gòu)建小學語文高效課堂的探索與研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、新課程背景下構(gòu)建小學語文高效課堂的探索與研究 摘要隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)階段小學語文教學中新的教學理念層出不窮，這些新的教學理念不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了語文教學的教學效果。本文從高效課堂的含義入手，分析了小學語文課堂教學中存在的問題，并提出了如何在新課程背景下構(gòu)建小學語文高效課堂的措施?！ ￡P(guān)鍵詞新課程小學語文高效課堂 中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.06.046 AbstractWiththedeepeninganddevelopmentofthenewcu
2、rriculumreform，atthisstage，primaryschoollanguageteachinginthenewteachingideasemergeinanendlessstream，thenewteachingideanotonlystimulatethestudents'interestinlearning，butalsoimprovetheteachingeffectofChineseteaching.Thispaperanalyzestheproblemsexistingintheclassroomteachingofpri
3、maryschool，andputsforwardhowtoconstructtheeffectiveclassroomteachinginthecontextofthenewcurriculum. Keywordsnewcurriculum；primaryChinese；higheffectiveclass 1高效課堂的含義8 語文高效課堂主要指的是教師在教學過程中，通過改變教學方式和教學理念，來完成高質(zhì)量的教學任務(wù)和高效的教學目標，從而達到提高課堂效率，關(guān)注學生身心發(fā)展和全面發(fā)展的目的。換言之，高效課堂則指的是教師在教學過程中，利用有限的教
4、學實踐來完成最大化的教學效果。小學語文高效課堂的構(gòu)建，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀這三個方面都有顯著的提高。而學生在學習過程中是否實現(xiàn)了自我成長和自我發(fā)展，是判斷高效課堂是否取得成效的重要依據(jù)。如學生在語文課堂的學習過程中，不僅獲得了知識與能力，還掌握了學習方法，并在學習過程中體會到了學習的樂趣，我們可以說這節(jié)課是一節(jié)高效的課，是一節(jié)能夠滿足學生學習需求的課。 2小學語文課堂教學中存在的問題 2.1高效課堂意識淡薄 雖然新課程改革對每一個學校的教學提出了新的要求，但是就現(xiàn)在的教學現(xiàn)狀來看，還有一些農(nóng)村學校受師資水平以及資金等
5、的影響，對高效課堂沒有一個清晰的認識，導致其在教學的過程中高效課堂的意識淡薄，很難在課堂教學中為學生構(gòu)建一個高效課堂?！ ?.2教學目標不明確8 雖然新課程改革中提出了新的三維目標，但是教師在對教學目標進行設(shè)計的時候，并沒有按照新的三維目標進行設(shè)計，而是按照自己原來的教學方式對教學目標進行設(shè)計，這樣不利素質(zhì)教育的實施。此外，還有一些教師在設(shè)計教學目標的時候，只是將教案書中的內(nèi)容抄到自己的本子上，教學的時候并沒有按照教案中的教學目標進行，這樣就阻礙了高效課堂的構(gòu)建?！ ?.3教學過程中難以突出重點 高效課堂主要指的是教師在教學過程中，要利用有限的時
6、間將課文中的一些重點內(nèi)容傳授給學生。但是就目前的教學來看，有許多教師在教學的時候既想要做到面面俱到，又想讓學生將課堂上講的內(nèi)容全都記下來，從而使得教學中難以突出重點來，學生對知識的掌握也僅限于走馬觀花。 2.4教學過程過于復雜 教師為順應(yīng)新課程的要求，對教學方式進行創(chuàng)新，但是其在創(chuàng)新的過程中，由于對高效課堂的了解較少，反而將教學過程弄得越來越繁瑣。如，教師在講課的時候，為了突出學生的主體地位，不管什么問題都讓學生進行小組討論，這樣一來，一節(jié)課都會在討論和交流中度過，學生很難對所學知識進行系統(tǒng)的把握?！ ?.5過分依賴多媒體教學 多媒體教學在課堂
7、教學中起著輔助性的作用，但是一些教師則在教學的過程中過分依賴多媒體。不管講解什么都使用多媒體，學生在學習的過程中經(jīng)常會被多媒體多彩的圖畫或者有趣的視頻所吸引，注意力不能很好地集中，從而影響整個教學效果?！ ?新課程背景下構(gòu)建小學語文高校課堂的措施 3.1在教學的過程中堅持高效教學理念8 新的教學理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生在學習過程中感受到愉快，所以教師在教學過程中，要以新教學理念為指導，堅持高效課堂理念，從而為構(gòu)建小學語文高效課堂做鋪墊。在高效課堂理念中，要以樹立和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主探究意識為主，因為有些學生在學習語文的過
8、程中，受死記硬背思維的影響，只是將課文中一些教師要求背誦的內(nèi)容進行背誦，并不能體會到課文中所蘊含的深層次的內(nèi)
