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1、新課程背景下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探索與研究 摘要隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中新的教學(xué)理念層出不窮，這些新的教學(xué)理念不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)效果。本文從高效課堂的含義入手，分析了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了如何在新課程背景下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的措施?！ ￡P(guān)鍵詞新課程小學(xué)語(yǔ)文高效課堂 中圖分類(lèi)號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.06.046 AbstractWiththedeepeninganddevelopmentofthenewcu
2、rriculumreform，atthisstage，primaryschoollanguageteachinginthenewteachingideasemergeinanendlessstream，thenewteachingideanotonlystimulatethestudents'interestinlearning，butalsoimprovetheteachingeffectofChineseteaching.Thispaperanalyzestheproblemsexistingintheclassroomteachingofpri
3、maryschool，andputsforwardhowtoconstructtheeffectiveclassroomteachinginthecontextofthenewcurriculum. Keywordsnewcurriculum；primaryChinese；higheffectiveclass 1高效課堂的含義8 語(yǔ)文高效課堂主要指的是教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)改變教學(xué)方式和教學(xué)理念，來(lái)完成高質(zhì)量的教學(xué)任務(wù)和高效的教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到提高課堂效率，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展和全面發(fā)展的目的。換言之，高效課堂則指的是教師在教學(xué)過(guò)程中，利用有限的教
4、學(xué)實(shí)踐來(lái)完成最大化的教學(xué)效果。小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建，使學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)方面都有顯著的提高。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)和自我發(fā)展，是判斷高效課堂是否取得成效的重要依據(jù)。如學(xué)生在語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅獲得了知識(shí)與能力，還掌握了學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們可以說(shuō)這節(jié)課是一節(jié)高效的課，是一節(jié)能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課。 2小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題 2.1高效課堂意識(shí)淡薄 雖然新課程改革對(duì)每一個(gè)學(xué)校的教學(xué)提出了新的要求，但是就現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，還有一些農(nóng)村學(xué)校受師資水平以及資金等
5、的影響，對(duì)高效課堂沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致其在教學(xué)的過(guò)程中高效課堂的意識(shí)淡薄，很難在課堂教學(xué)中為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)高效課堂?！ ?.2教學(xué)目標(biāo)不明確8 雖然新課程改革中提出了新的三維目標(biāo)，但是教師在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，并沒(méi)有按照新的三維目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，而是按照自己原來(lái)的教學(xué)方式對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣不利素質(zhì)教育的實(shí)施。此外，還有一些教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，只是將教案書(shū)中的內(nèi)容抄到自己的本子上，教學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有按照教案中的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，這樣就阻礙了高效課堂的構(gòu)建?！ ?.3教學(xué)過(guò)程中難以突出重點(diǎn) 高效課堂主要指的是教師在教學(xué)過(guò)程中，要利用有限的時(shí)
6、間將課文中的一些重點(diǎn)內(nèi)容傳授給學(xué)生。但是就目前的教學(xué)來(lái)看，有許多教師在教學(xué)的時(shí)候既想要做到面面俱到，又想讓學(xué)生將課堂上講的內(nèi)容全都記下來(lái)，從而使得教學(xué)中難以突出重點(diǎn)來(lái)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握也僅限于走馬觀花。 2.4教學(xué)過(guò)程過(guò)于復(fù)雜 教師為順應(yīng)新課程的要求，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，但是其在創(chuàng)新的過(guò)程中，由于對(duì)高效課堂的了解較少，反而將教學(xué)過(guò)程弄得越來(lái)越繁瑣。如，教師在講課的時(shí)候，為了突出學(xué)生的主體地位，不管什么問(wèn)題都讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣一來(lái)，一節(jié)課都會(huì)在討論和交流中度過(guò)，學(xué)生很難對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的把握。 2.5過(guò)分依賴(lài)多媒體教學(xué) 多媒體教學(xué)在課堂
7、教學(xué)中起著輔助性的作用，但是一些教師則在教學(xué)的過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)多媒體。不管講解什么都使用多媒體，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)被多媒體多彩的圖畫(huà)或者有趣的視頻所吸引，注意力不能很好地集中，從而影響整個(gè)教學(xué)效果?！ ?新課程背景下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高校課堂的措施 3.1在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持高效教學(xué)理念8 新的教學(xué)理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到愉快，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，要以新教學(xué)理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持高效課堂理念，從而為構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂做鋪墊。在高效課堂理念中，要以樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主探究意識(shí)為主，因?yàn)橛行W(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)
8、程中，受死記硬背思維的影響，只是將課文中一些教師要求背誦的內(nèi)容進(jìn)行背誦，并不能體會(huì)到課文中所蘊(yùn)含的深層次的內(nèi)
