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《學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與美術(shù)創(chuàng)新教學(xué) 美術(shù)教育是一門綜合性學(xué)科教育，它培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有健康的身體和心理素質(zhì)。怎樣發(fā)掘?qū)W科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和高素質(zhì)人才，是我們所有教育工作者多年研究的課題。 一中學(xué)美術(shù)課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與整體素質(zhì)?！ ?chuàng)新精神的培養(yǎng)使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為成果的能力。通過探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中學(xué)會探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造性地解決問題。 二藝術(shù)來源于生活，要讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力?！ ∶?/p>
2、術(shù)教育的內(nèi)涵是廣泛的。對學(xué)生的美術(shù)教學(xué)，我們不能停留在學(xué)校里，停留在固有的書本知識上。要大膽鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察、善于思考，及時(shí)把自己看到的、想到的畫下來，在原有畫面的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。他們的模仿能力和記憶力都很強(qiáng)，所以我認(rèn)為教師可以很好地利用這一特征引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，把自己喜歡的情景畫下來。把生活的東西擴(kuò)大化、創(chuàng)新化，把自己的情感在繪畫作品中表現(xiàn)出來。 三因材施教，因勢利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的關(guān)鍵。4 創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。學(xué)生階段是思維和認(rèn)識活動(dòng)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，敢作敢為。在他們身上，創(chuàng)新意識往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)
3、，需要不斷挖掘，促進(jìn)生長，促進(jìn)發(fā)展。因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，促使形成寶貴的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)造素養(yǎng)?！ ∷淖⒅貙W(xué)生的審美意識?！ 〗虒?dǎo)學(xué)生什么是美，什么是行為美、心靈美。教師是美的創(chuàng)造者，我們要用心去感悟、去表現(xiàn)，盡可能地豐富學(xué)生們的生活，陶冶情操，提高審美意識。在藝術(shù)活動(dòng)中去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們的內(nèi)心情感，在愉快的充滿幻想的美術(shù)教學(xué)中，用自己的思想來思考、用自己的方式來表達(dá)、用自己的意愿來創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)個(gè)性優(yōu)化和身心素質(zhì)全面和諧發(fā)展，美好生存?！ ∥迕鞔_美術(shù)教育的目的：學(xué)生在創(chuàng)造的過程中，創(chuàng)造力變得更富?！ ⒚佬g(shù)應(yīng)
4、用于生活和職業(yè)，是美術(shù)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)。這就要求我們在美術(shù)教學(xué)過程中，不僅僅只看到傳統(tǒng)意義上的美術(shù)學(xué)習(xí)，而更要看是否有利于學(xué)生良好綜合素質(zhì)發(fā)展，是否有利于學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)，是否有利于學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)完善，是否有利于知識的遷移；課業(yè)的布置要具有靈活性，給學(xué)生以充分發(fā)揮想象的空間。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑，突破傳統(tǒng)思維習(xí)慣和模式，產(chǎn)生大量的變異見解，有意識地促使學(xué)生多方位、多角度地思維操作，以培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)散思維的能力?！ ×趧?chuàng)新能力的培養(yǎng)的新基礎(chǔ)上，注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和自由發(fā)揮的環(huán)境和空間。4 在美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生立足于自身實(shí)際，將自己的內(nèi)心世界以
5、獨(dú)特的方式大膽地表現(xiàn)出來，同時(shí)能對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解。這就需要營造出輕松愉快、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師和藹可親的態(tài)度，平等溫和的語言，誠懇熱情的指導(dǎo)，有利于學(xué)生敞開心扉，宣泄釋放自己的真實(shí)情感。作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，存在的不足，給予耐心的疏導(dǎo)和幫助。學(xué)生在這種民主、溫馨、平等的環(huán)境下，將非常有得于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為形成健康的心理素質(zhì)，完善其個(gè)性的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展創(chuàng)造想象思維和培養(yǎng)觀察能力。創(chuàng)造想象是進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的前提，也是學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的。美術(shù)課教學(xué)中的室內(nèi)外寫生、社會實(shí)踐等，正是以培養(yǎng)學(xué)
6、生觀察力和想象力為主要教學(xué)目的的。運(yùn)用科學(xué)合理及有趣味的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動(dòng)。教師應(yīng)充分利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)及其他活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生觀察社會和自然現(xiàn)象。要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一雙畫家的眼睛，善于觀察，準(zhǔn)確觀察和敏銳觀察，提高創(chuàng)造想象能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美的水平?！ ∑呓⒖茖W(xué)正確的評價(jià)機(jī)制。 科學(xué)合理的評價(jià)可以促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。評價(jià)應(yīng)使不同先天素質(zhì)、不同智力水平和個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生通過美術(shù)活動(dòng)都得到發(fā)展，并讓每一個(gè)學(xué)生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心和自
7、覺性；教師千萬不要用成人的眼光看待學(xué)生的美術(shù)作品，否則學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，失去創(chuàng)造中的自由意識。因?yàn)椋合胂罅仁撬囆g(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。作為美術(shù)教育工作者，要注意在自己的教學(xué)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。4 隨著素質(zhì)教育的深化和人才觀念的更新，怎樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，怎樣有利于學(xué)生全面發(fā)展和優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的形成，已成為檢驗(yàn)教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。我們在今后的教學(xué)過程中，重視教學(xué)理念；重視科學(xué)性和人文性的教育方式，全面提高學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，我們的中學(xué)美術(shù)教育將會迎來輝煌的明天！4
