如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)

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1、如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)——◎關(guān)陸葉/河北省涉縣中原明德小學(xué)一一（摘要）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最主要目的之一就是培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這也是小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研究的中心內(nèi)容。我認(rèn)為判斷英語(yǔ)課堂是否高效，對(duì)知識(shí)的掌握并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是看學(xué)牛是否感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)牛是否充當(dāng)了主導(dǎo)者。學(xué)生有了興趣才能真正成為課堂的主人，只有學(xué)生主動(dòng)參與，才能使課堂活起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。（關(guān)鍵詞）小學(xué)英語(yǔ)高效策略英語(yǔ)課堂的教學(xué)方法是多種多樣的，我們要在教學(xué)實(shí)踐中努力探索，使外語(yǔ)教學(xué)更加符合語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，符合心理學(xué)、教育學(xué)的規(guī)律。只有這樣，才能提高效率，減輕學(xué)牛的負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。那么如何

2、構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂呢？我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。一、巧妙的課堂導(dǎo)入“良好的開端就是成功的一半”。在導(dǎo)入新課時(shí)我們要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，釆取符合學(xué)牛年齡和心理需求的方式，這樣可以有效地吸引學(xué)牛的注意力，盡快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教doll,car,plane,boat,balloon等單詞時(shí)，我們可用猜一猜的游戲來(lái)導(dǎo)入：我舉起一個(gè)書包對(duì)學(xué)牛說(shuō)：“圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老人給你們準(zhǔn)備了好多的禮物，你們猜一猜都有什么禮物。”這時(shí)學(xué)牛被調(diào)足了胃口,他們會(huì)迫不及待地猜:"pencil,penzruler,crayon”等，教師再?gòu)臅锬贸鑫锲芬灰徽故窘o學(xué)牛，這不僅復(fù)習(xí)了舊知，也自然地導(dǎo)入新詞，再如

3、在學(xué)習(xí)apple,banana,orange,pear,peach等詞時(shí)，我們就可用實(shí)物導(dǎo)入。當(dāng)然導(dǎo)入的方式還有很多，如情景導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入等，但我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方式，以確保導(dǎo)入的有效性。二、創(chuàng)設(shè)有效的課堂情景小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)，是教師在課堂上創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的情境，讓學(xué)牛像在真實(shí)情境中進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。它的突出特點(diǎn)是要在真實(shí)情境和語(yǔ)言充分的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言，這樣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到維持和發(fā)展,使學(xué)生有限的英語(yǔ)學(xué)習(xí)吋間得到盡可能的延伸。小學(xué)生生性好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、記憶力強(qiáng)，所以如果能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

4、趣。因此老師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),盡量創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生日常生活的教學(xué)活動(dòng)，盡量采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)形式，如游戲、對(duì)話、訪問(wèn)、調(diào)查、表演等，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，用自己的耳朵傾聽生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，去獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展。教師還可充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)CAI課件,巧妙創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與體驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。三、營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂英語(yǔ)教學(xué)氛圍也是有效的要想優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，我覺(jué)得我們還應(yīng)該在學(xué)生身上下功夫,要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，這樣他們就一定會(huì)喜歡學(xué)英語(yǔ)

5、的，其實(shí)這也是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的第一步，所以作為老師一-定要深入了解學(xué)生，吋吋處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，老師不僅要成為學(xué)生眼中可敬的師長(zhǎng)，而且還要成為他們可親可愛的親密朋友。四、重視活動(dòng)一一調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研究英語(yǔ)任務(wù)新課程的教學(xué)理念是追求人的全面發(fā)展。教師應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不僅逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，而口拓展視野，汲取各方面的知識(shí)，發(fā)展良好的個(gè)性，提高人文素養(yǎng)利科學(xué)素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)要有明確的指向性。教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教學(xué)。教

6、學(xué)活動(dòng)要與教材提供的文本內(nèi)容密切相關(guān)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要與學(xué)生的生活背景和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，要求學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)個(gè)人喜好，與同學(xué)交流。設(shè)計(jì)高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最犬限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人；而且還要使教學(xué)活動(dòng)能真正代表學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。五、重視評(píng)價(jià)一一以英語(yǔ)語(yǔ)言交際為目的課堂教學(xué)離不開評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)

7、是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在的垂要組成部分。英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)直接作用于課堂教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面，包括教學(xué)目的、任務(wù)以及教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)和方法?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。評(píng)價(jià)應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和樹立信心，評(píng)價(jià)應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)多元化和多樣性，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果。形成性評(píng)價(jià)有