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《如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂教學(xué)——◎關(guān)陸葉/河北省涉縣中原明德小學(xué)一一（摘要）小學(xué)英語教學(xué)的最主要目的之一就是培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是小學(xué)英語高效課堂研究的中心內(nèi)容。我認為判斷英語課堂是否高效，對知識的掌握并不是唯一的標(biāo)準，更重要的是看學(xué)牛是否感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)牛是否充當(dāng)了主導(dǎo)者。學(xué)生有了興趣才能真正成為課堂的主人，只有學(xué)生主動參與，才能使課堂活起來，才能真正實現(xiàn)高效課堂。（關(guān)鍵詞）小學(xué)英語高效策略英語課堂的教學(xué)方法是多種多樣的，我們要在教學(xué)實踐中努力探索，使外語教學(xué)更加符合語言教學(xué)的規(guī)律，符合心理學(xué)、教育學(xué)的規(guī)律。只有這樣，才能提高效率，減輕學(xué)牛的負擔(dān)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。那么如何
2、構(gòu)建高效的英語課堂呢？我覺得應(yīng)該做到以下幾點。一、巧妙的課堂導(dǎo)入“良好的開端就是成功的一半”。在導(dǎo)入新課時我們要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，釆取符合學(xué)牛年齡和心理需求的方式，這樣可以有效地吸引學(xué)牛的注意力，盡快引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教doll,car,plane,boat,balloon等單詞時，我們可用猜一猜的游戲來導(dǎo)入：我舉起一個書包對學(xué)牛說：“圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老人給你們準備了好多的禮物，你們猜一猜都有什么禮物?！边@時學(xué)牛被調(diào)足了胃口,他們會迫不及待地猜:"pencil,penzruler,crayon”等，教師再從書包里拿出物品一一展示給學(xué)牛，這不僅復(fù)習(xí)了舊知，也自然地導(dǎo)入新詞，再如
3、在學(xué)習(xí)apple,banana,orange,pear,peach等詞時，我們就可用實物導(dǎo)入。當(dāng)然導(dǎo)入的方式還有很多，如情景導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入等，但我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方式，以確保導(dǎo)入的有效性。二、創(chuàng)設(shè)有效的課堂情景小學(xué)英語情境教學(xué)，是教師在課堂上創(chuàng)設(shè)盡可能真實的情境，讓學(xué)牛像在真實情境中進行英語對話。它的突出特點是要在真實情境和語言充分的環(huán)境中習(xí)得語言，這樣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到維持和發(fā)展,使學(xué)生有限的英語學(xué)習(xí)吋間得到盡可能的延伸。小學(xué)生生性好動、好奇心強、求知欲強、模仿力強、表現(xiàn)欲強、記憶力強，所以如果能夠創(chuàng)設(shè)一個適宜的語言環(huán)境會最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興
4、趣。因此老師在課堂上要創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，要進行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,盡量創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生日常生活的教學(xué)活動，盡量采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，如游戲、對話、訪問、調(diào)查、表演等，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，用自己的耳朵傾聽生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，讓學(xué)生通過體驗、參與、實踐，去獲得語言能力的發(fā)展。教師還可充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過CAI課件,巧妙創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與體驗，以實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。三、營造寬松、民主、和諧的課堂英語教學(xué)氛圍也是有效的要想優(yōu)化英語課堂教學(xué)，我覺得我們還應(yīng)該在學(xué)生身上下功夫,要讓學(xué)生喜歡你這個老師，這樣他們就一定會喜歡學(xué)英語
5、的，其實這也是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的第一步，所以作為老師一-定要深入了解學(xué)生，吋吋處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，老師不僅要成為學(xué)生眼中可敬的師長，而且還要成為他們可親可愛的親密朋友。四、重視活動一一調(diào)動學(xué)生參與研究英語任務(wù)新課程的教學(xué)理念是追求人的全面發(fā)展。教師應(yīng)該讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動，不僅逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，而口拓展視野，汲取各方面的知識，發(fā)展良好的個性，提高人文素養(yǎng)利科學(xué)素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以英語教學(xué)活動要有明確的指向性。教師要堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，注重個性化教學(xué)。教
6、學(xué)活動要與教材提供的文本內(nèi)容密切相關(guān)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇教材和教具，設(shè)計好教學(xué)活動。教學(xué)活動要與學(xué)生的生活背景和經(jīng)驗相聯(lián)系，要求學(xué)生用所學(xué)語言知識表達個人喜好，與同學(xué)交流。設(shè)計高效的課堂教學(xué)活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最犬限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人；而且還要使教學(xué)活動能真正代表學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生形成持久的學(xué)習(xí)動機，在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英語教學(xué)效果。五、重視評價一一以英語語言交際為目的課堂教學(xué)離不開評價，教學(xué)評價
7、是課堂教學(xué)的一個內(nèi)在的垂要組成部分。英語課堂教學(xué)評價直接作用于課堂教學(xué)活動的各個方面，包括教學(xué)目的、任務(wù)以及教學(xué)過程、環(huán)節(jié)和方法。科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以評價應(yīng)以學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。評價應(yīng)有益于學(xué)生認識自我和樹立信心，評價應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控學(xué)習(xí)過程。評價體系要體現(xiàn)多元化和多樣性，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果。形成性評價有
