義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)品德與社會（北師大版）三年級下冊第六單元《認(rèn)識人民幣》教學(xué)策劃廣州市天河區(qū)華景小學(xué)?曾箏一、????課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)指出品德與社會課程是小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，他以兒童的社會生活為主線，將品德行為規(guī)范和法制教育，愛國注意，社會主義教育，歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合。這一課當(dāng)中正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)，尤其是讓學(xué)生認(rèn)識人民幣后，明白人民幣所代表的深刻含義，懂得與貨幣相關(guān)的一系列法制規(guī)則，并且從愛護(hù)人民幣做起灌輸愛國主義教育。教學(xué)內(nèi)容解析《認(rèn)識人民幣》是第六單元《看看我

2、們周圍的商店》第四個主題活動中的第二個課題，這個單元與學(xué)生的日常生活結(jié)合的十分緊密，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于家庭消費(fèi)有了正確的認(rèn)識。認(rèn)識人民幣對前面知識的一個延伸也是必不可少的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，要讓學(xué)生明白人民幣是目前中國使用的唯一貨幣，是中華人民共和國的代表和象征性符號，還有最近的第五套人民幣包含了紙幣和硬幣等知識。學(xué)生在認(rèn)識這套人民幣的同時還要學(xué)習(xí)一些識別真幣的方法以及保護(hù)人民幣的常識，多認(rèn)識一些其他國家的貨幣以及信用卡。二、教學(xué)目標(biāo)分解1、情感態(tài)度價值觀：???????熱愛人民幣，熱愛祖國。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。2、行為與習(xí)慣：1）?

3、????????養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的習(xí)慣。2）?????????遵守有關(guān)人民幣的法則制度。3、知識與技能：1）??????????認(rèn)識第五套人民幣圖樣。2）????????懂得一些識別真假人民幣的方法。3）????????通過調(diào)查學(xué)習(xí)討論了解人民幣背后的故事。?4）了解外幣和信用卡4、過程與方法：1）????????體驗(yàn)調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)的過程。2）????????嘗試用多種方法進(jìn)行探究、感悟活動。3）????????能積極主動地表達(dá)自己的想法和感受。三、????教學(xué)背景分析1、學(xué)生背景本班學(xué)生為中年段的孩子，作為他們來說人民幣是和他們的生活息息相關(guān)的。他們經(jīng)過一二年級的數(shù)學(xué)

4、學(xué)習(xí)已經(jīng)對于人民幣有了初步的認(rèn)識，從數(shù)學(xué)的角度知道面額的大小，但是關(guān)于人民幣的相關(guān)法則還是比較模糊的，再加上平時的生活中會受到一些不良現(xiàn)象影響，導(dǎo)致他們對人民幣的認(rèn)識產(chǎn)生了錯誤的看法?；谶@種情況。老師希望通過這節(jié)課能夠教會他們正確地對待我們的人民幣，并且形成一種良好的習(xí)慣去愛護(hù)它們。2、教學(xué)時空：本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)不僅僅局限于思想品德的教育，而是希望學(xué)生能夠通過認(rèn)識人民幣這一樣事物而對歷史地理環(huán)境等等知識感興趣，并且將這些有機(jī)融合到一塊。并且引導(dǎo)學(xué)生對社會的認(rèn)識和理解基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好習(xí)慣形成正確價值觀和初步的道德判斷能力。?在課前，學(xué)生從各種媒體、自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及

5、以往的學(xué)習(xí)生活中，知道一些人民幣的資料從他們這些已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教師在課前組織學(xué)生搜集資料。教師在課前也注意了對課程資源的發(fā)掘與整合。課中，教師把更多的時間放在學(xué)生交流、觀察、發(fā)現(xiàn)上。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過教師的指引、歸納來提升、深化他們的感受，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生對這個內(nèi)容有了一定的理解和感悟。在此基礎(chǔ)上他們自發(fā)從我做起發(fā)動更多人參與到愛護(hù)人民幣這個活動當(dāng)中去。四、????課程資源整合1、文本資源：教科書、教師用書，品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)。2、媒體資源：課件3、動態(tài)資源：學(xué)生課前收集到的關(guān)于人民幣的知識。五、????教學(xué)活動引導(dǎo)預(yù)

6、案?活動環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)測活動意圖媒體（一）回顧舊知，談話導(dǎo)入。?1、?（出示一個小貝殼）你們知道這個小貝殼在古代有什么作用？古代的人用貝殼來買東西，現(xiàn)在的人用什么來買東西呢？是西周時期的貨幣發(fā)言人民幣?復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件??????（二）觀察探究，討論學(xué)習(xí)人民幣是中國使用的貨幣，是世界貨幣中的一種。今天我們和小貝姑娘一起來認(rèn)識人民幣！（板書：認(rèn)識人民幣）“你知道我國發(fā)行過幾套人民幣嗎讓我們?nèi)タ纯窗?！”展示五套人民幣圖片“你知道現(xiàn)在使用的是第幾套人民幣嗎？”“同學(xué)們，在這張人民幣里藏著許多秘密，讓我們一起去尋找一下吧！”先自己觀察然后再小組討論學(xué)習(xí)！老師評價性的語

7、言：你發(fā)現(xiàn)了國徽，為什么會在人民幣上印有國徽呢？我們來聽聽小貝姑娘最感興趣的是什么？“我聽了這么多的匯報(bào)，但是我最感興趣的是人民幣上的圖案，為什么會有這些頭象和風(fēng)景在上面呢？”???小組交流。?看五套圖片?第四、五套人民幣?小組討論??匯報(bào)學(xué)習(xí)看見了安全線數(shù)字對著燈看會發(fā)現(xiàn)有水印國徽等等?觀察圖畫說說第四套和第五套人民幣上面有哪些圖畫以一個卡通人物的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?。從問題入手是學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)比不可少的一個重要因素。師生平等對話，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下進(jìn)一步感受人民幣背后的含義??????????課件?（三）聯(lián)系生活，情感升華為什么