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1、班級讀書會之初體驗——閱讀校本課程的實踐與研究寧波市江東中心小學楊波內(nèi)容摘要“班級讀書會”以內(nèi)容的廣泛、形式的多樣、環(huán)境的輕松、目標的自主等特點成為時下推動兒童課外閱讀的熱門方法。而開設閱讀校本課程則為實施這個方法提供了時間和課程上的保證。本人對如何在閱讀課上實施“班級讀書會”活動進行了實踐研究，文中詳細闡述了四種類型的閱讀課組織和實施策略，并提出了自己的反思，為更深入、有效地推進班級讀書會活動提供了經(jīng)驗。關鍵詞班級讀書會閱讀校本課程策略一、問題的提出?《全日制義務教育語文課程標準》中指出，要從小培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書
2、，讀好書，讀整本的書，小學階段課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。對課外閱讀提出量的要求，這在我國教學大綱中還是第一次，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位。而我們學校也在去年正式開設了校本課程——閱讀課，作為課外閱讀指導之用。作為一名語文老師和班主任，我深知廣泛的、高品位的課外閱讀給學生的發(fā)展帶來的無窮益處。但每周一節(jié)的閱讀課究竟怎么上？因為缺少現(xiàn)成的教本和讀本，缺少統(tǒng)一的課程標準，總感覺操作的隨意性比較大，缺少一些理論和方法的指導。和其他老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)也有許多相同的困惑，如：1、閱讀材料從何而來？2、究竟該側(cè)重閱讀能力的專項訓練還是側(cè)重自由閱讀？3、如
3、何幫助閱讀興趣不濃和閱讀能力低下的學生達到保底的閱讀量？直到有一天，我在人民教育出版社的小學語文網(wǎng)頁上瀏覽到王林博士（國內(nèi)第一屆兒童文學博士，目前正致力于兒童課外閱讀和班級讀書會的研究與推廣。）關于“班級讀書會”的推廣文章，我才發(fā)現(xiàn)自己對兒童文學的認識是那樣的膚淺，對課外閱讀指導的理解是多么的片面。我不得不趕緊補課，了解相關信息。“班級讀書會”顧名思義就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動、進行多種形式的閱讀、討論和交流。一般做法是，先引導孩子用一段時間去讀一本老師或同學推薦的好書，然后用一個集中的時間，由同學和老師以及家長共同對作品進行自由的討論，其間也可展出一些孩子的讀后感或其
4、他作品。它是一個提高學生閱讀興趣，推進課外閱讀水平的有效方法。而我們的閱讀課不正為開展“班級讀書會”活動提供充分的時間和課程的保證嗎？據(jù)說，“班級讀書會”這種形式在英美等國已有十多年的歷史了，在臺灣、揚州等地也早已開展過不少活動，積累了一定的經(jīng)驗。我何不在前人的經(jīng)驗上進行實踐，探索出屬于自己的閱讀校本課程的組織和實施策略？一、研究目標1．建設“班級讀書會”，挖掘閱讀資源，營造良好的閱讀氛圍，形成以“書香”為特色的班集體。2．探索閱讀校本課程的組織和實施策略。3．充分調(diào)動學生的閱讀熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握科學的讀書方法，提高閱讀能力，提高語文素養(yǎng)。三、研究的方法與步驟研究方法：
5、以行動研究為主，以文獻法、調(diào)查法為輔。研究步驟：1．閱讀兒童文學作品及“班級讀書會”的相關文獻。2．制定本學期閱讀課實施綱要，并根據(jù)實施情況及時修正。3．向?qū)W生及家長說明開展“班級讀書會”的目的，公布“每月共讀一本書”的書目，取得家長的理解和配合。4．成立班級圖書角，制定相關要求和規(guī)則。5．認真上好每一堂閱讀課，利用博客及時記錄和反思。三、結(jié)果和分析?這個學期雖然還未結(jié)束，但收獲已經(jīng)不少了。按照“每月共讀一本書”的計劃，已經(jīng)和學生共同閱讀和探討了《逃家小兔》、《昆蟲記》、《親愛的漢修先生》、《特別的女生薩哈拉》、《愛的教育》、經(jīng)典童話故事、世界名人故事、楊紅纓、鄭淵潔系列小說等，數(shù)
6、量已經(jīng)超過了原先的計劃，保證了每個學生至少40萬字的閱讀量。還先后開展了“課外閱讀星級制”、“課外積累PK賽”“持續(xù)默讀”“大聲朗讀”等豐富多彩的讀書活動，不論是我還是學生，對待課外閱讀的觀念都有不少變化，對“班級讀書會”也有了屬于自己的初體驗。學生的變化：1．因為我經(jīng)常為孩子們推薦優(yōu)秀的兒童文學作品（這要感謝“紅泥巴讀書俱樂部”和“親近母語”課題組提供的資源），因為有了專門的時間來讀書和討論，因為閱讀課比較輕松有趣，沒有什么負擔，越來越多的學生開始喜歡閱讀課，喜歡閱讀了。早晨到校，他們習慣了坐在座位上安靜地閱讀課外書；中午休息時，去班級圖書角借書差不多是每個孩子必做的事情；還沒上
7、閱讀課，有的人已經(jīng)迫不及待地要將閱讀收獲展現(xiàn)給同學和老師看了；從家長的反饋顯示，大部分學生都能達到每天在家閱讀20分鐘的要求，而且對老師在閱讀課上推薦過的童書，孩子們的興趣特別濃厚。據(jù)統(tǒng)計，從本學期開始到目前為止，每個學生最低的閱讀量能保證在35萬到40萬，而閱讀興趣濃厚的學生的閱讀量早已突破200萬大關。學生由原先的讀短文、故事到現(xiàn)在都能看完整本書，并且閱讀內(nèi)容也由原先比較單一的作文輔導、文學名著等拓展到包括繪本在內(nèi)的所有兒童文學題材和體裁及寧波晚報等報刊。讀書氛圍
