吳芳青集體備課語文天地(七)

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1、五年級(jí)-上期語文集體備課教案主備人:吳芳青集體研討課題語文天地（七）課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握“暢所欲言”中的詞語，理解詞語的意思。2、通過采訪，鍛煉語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待錯(cuò)誤，認(rèn)真改正錯(cuò)誤。3、學(xué)習(xí)在錯(cuò)誤中總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)一步深化“面對(duì)錯(cuò)誤”這一主題。4、培養(yǎng)勇于交流、樂于欣賞、善于發(fā)現(xiàn)、精于提問、勤于修改的良好習(xí)作態(tài)度和敢于想象、說真話、吐真情的習(xí)作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)拓展閱讀：理解《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事內(nèi)容，能根據(jù)理解進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)選擇成長(zhǎng)過程中的一件事情寫下來。教法設(shè)計(jì)教學(xué)用具教學(xué)過程復(fù)案補(bǔ)改（復(fù)備教師及內(nèi)容）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、積累“我的摘錄筆記”中的詞句。

2、二、讀句子，并仿寫句子。三、積累面對(duì)錯(cuò)誤的名言名句。拓展閱讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，理解故事內(nèi)容，能根據(jù)理解進(jìn)行表演。完成“金鑰匙”，懂的如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。教具準(zhǔn)備搜藁有關(guān)錯(cuò)誤的名人名言、課本劇所需的材料。教學(xué)過程一、日積月累（-）我的摘錄筆記1?出示“我的摘錄筆記”中的詞句，學(xué)生自讀。2?指名讀一讀，說一說這些詞句好在哪里？3?師：同學(xué)們，這些詞句都是第七單元課文中出現(xiàn)的新詞，以及重要的、優(yōu)美的句子。除了這些詞句，你們還從文中摘錄了哪些？為什么要摘錄這些詞句？和同學(xué)們一起交流一下吧！4.小組交流。5?生以自己喜歡的方式讀一讀這些詞句?？梢宰约耗x、輕聲讀、大聲讀，

3、也可以同桌互相讀。（二）讀一讀，仿照句子寫一寫。1.出示句子。2?指名讀。3?觀察句子，說說這個(gè)句子的特點(diǎn)。（“看”“喊”“拾”三個(gè)動(dòng)作和自問自答都表明了成吉思汗悔不已的心情。）4?師：我們也可以通過描寫人物的言語、動(dòng)作、心理活動(dòng)來表達(dá)其做錯(cuò)事的懊悔心情。5.試著仿寫句子。（三）讀一讀。1?讀一讀三句名人名言。2.指明說說三句名人名言的意思。①人誰無過，過而能改，善莫大焉。大意:平常人誰能不犯錯(cuò)？錯(cuò)了能夠改正,沒有比這更好的了。②吃一塹，長(zhǎng)一智。塹：壕溝，比喻困難、挫折。大意：受一次挫折，增長(zhǎng)一份見識(shí)。③錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們事情就

4、辦得好一些。（毛澤東）3?師：你們還搜集了哪些有關(guān)面對(duì)錯(cuò)誤的名人名言？4.生交流有關(guān)面對(duì)錯(cuò)誤的名人名言。二、拓展閱讀（-）自由讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，思考文章有兒個(gè)故事章節(jié)。（二）討論：《負(fù)荊請(qǐng)罪》中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？（韓勃、廉頗、藺相如和李廷。）圍繞著這幾個(gè)人物發(fā)生了什么故事？（廉頗對(duì)藺相如不服氣，一再擋住藺相如的道，藺相如堅(jiān)持避讓。事后，廉頗背負(fù)荊條上門請(qǐng)罪，兩人不計(jì)前嫌，重修舊好。）（三）評(píng)論人物，加深理解。（如：韓勃一一直爽、率真；廉頗一一豪爽、知錯(cuò)就改；藺相如一一深明大義、寬容大度、以大局為重、智慧……）（四）分小組，試演課本劇。（五）選出演的最好的一組全班展

5、示。（六）引導(dǎo)評(píng)議，結(jié)合評(píng)議引導(dǎo)理解人物和劇情。三、金鑰匙（一）牛自讀“金鑰匙“的內(nèi)容，思考：如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤、（-）交流:；四、課堂小結(jié)（-）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（二）生暢所欲言。五、布置作業(yè)（-）積累“我的摘錄筆記”屮的詞句。（-）背誦“讀一讀”中的名人名言。能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并針對(duì)自己的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，效果更好；時(shí)常翻看習(xí)作中曾出現(xiàn)的錯(cuò)別字；修改病句后多朗讀幾遍；復(fù)習(xí)修改后的批注筆記、提綱筆記……第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、完成“暢所欲言”，圍繞一定的內(nèi)容展開討論，表達(dá)自己的體會(huì)與觀點(diǎn)。二、完成“初顯身手”，釆訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對(duì)錯(cuò)誤的

6、。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭示任務(wù)師：今天我們要完成兩項(xiàng)任務(wù)，一是完成“暢所欲言”，圍繞一定的內(nèi)容展開討論，表達(dá)自己的體會(huì)與觀點(diǎn)；二是完成“初顯身手”，采訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對(duì)錯(cuò)誤的。二、暢所欲言（-）出示詞語：反思、抱歉、后悔、內(nèi)疚、忐忑不安、如釋重負(fù)、冰釋前嫌。（-）質(zhì)疑：這些都是描寫人物犯了錯(cuò)誤以后的心理活動(dòng)的詞語，想一想：這樣的詞語還有哪些？（三）選擇其中的詞語，根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)歷，交流討論自己的體會(huì)。1?明確要求：說的同學(xué)要說得有條理，讓人聽明口。聽的同學(xué)要耐心地聽別人把話講完，要想想他的基本看法、基本態(tài)度，不能只抓住某個(gè)詞語、某句話歪曲別

7、人的意思。如果有聽不明白的可以提問。2.小組交流。前后兩桌的同學(xué)組成小組，相互交流自己的學(xué)習(xí)方法。3.全班交流。每組推薦一名講得好的同學(xué)，在班上交流。三、初顯身手（-）出示題目：采訪你自己身邊自己尊敬的人，可以就一下問題展開采訪:你希望自己是一個(gè)不犯錯(cuò)誤的人嗎？當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，別人批評(píng)和嘲笑你時(shí)，你是怎樣做的？你是怎樣對(duì)待犯過錯(cuò)誤的人？（二）在班級(jí)里選擇采訪的對(duì)象，展開采訪。（三）指名一對(duì)上臺(tái)展示采訪過程。（四）引導(dǎo)生即席采訪進(jìn)行評(píng)議。（五）師對(duì)采訪的雙方給予肯定與表?yè)P(yáng)。（六）師：人生免不了犯錯(cuò)，犯錯(cuò)并不可怕，面對(duì)別人的批評(píng)和嘲笑我們應(yīng)該冷靜，應(yīng)該認(rèn)真地反思自己

8、，對(duì)自己的錯(cuò)誤要知錯(cuò)就改，以免錯(cuò)上加錯(cuò)