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1、振新國際學校初中部七年級語文學科7+3高效課堂導學案第22課看云識天氣導學案主備人:柯小麗審核人:使用日期:課型:新授課總課時數(shù):3導學案編號:班級:小組名稱:學生姓名:【學習目標】知識與技能:了解說明文的相關知識,重點體會打比方、分類別的說明方法及其作用。提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。過程與方法:學習快速閱讀課文,概括課文內容要點,理清文章的思路,提高閱讀現(xiàn)代文的能力。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)求知欲,培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣?!緦W習重點】云層、光彩的種類繁多,變化復雜,難于區(qū)
2、分。【學習難點】了解分類別、打比方的說明方法及作用?!举Y料鏈接】說明文文體知識:一、什么是說明文?說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁,它通過客觀地解說事物的形貌、構造、性質、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等,來闡明事物的內容和形式、本質和規(guī)律,使人獲得有關知識。二、說明文的類型事物性說明文:說明事物的是事物說明文事理性說明文:解說事理的是事理說明文。三、什么是說明對象?說明對象是指被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。明確說明對象,主要從兩個方面著眼:一是看文章說明什么事物或事理
3、;二是看文章說明這一事物的哪個方面。我們既可從標題入手,也可從材料中歸納。例如:《蘇州園林》是事物說明文,說明對象是:蘇州園林。四、說明順序1、時間順序2、空間順序3、邏輯順序五、說明文的結構說明文常用的結構模式有兩種:1、總分式:包括“總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。2、遞進式:事理說明文多用遞進式結構,一層一層地剖析事理。六、說明文的語言:8教師寄語:教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。振新國際學校初中部七年級語文學科7+3高效課堂導
4、學案說明文語言特點:準確、嚴密、簡明典型試題:限制性詞語可否刪除及其作用。如:更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學的特點。表程度:比較、幾乎、相當……表估計:大約、可能、左右、可算……表時間:當時……七、說明方法及其作用:(1)舉例子:舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子?! ∽饔茫菏刮恼卤磉_的意思更明確,讀者更明白。更具體、更詳細。(2)作比較:作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方
5、法?! ∽饔茫和怀鰪娬{被說明對象的特點(地位、影響等)。(3)列數(shù)字:為了使所要說明的事物具體化,還可以采用列數(shù)字的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數(shù)字,一定要準確無誤,不準確的數(shù)字絕對不能用,即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據,并力求近似?! ∽饔?準確無誤,令讀者信服。(4)打比方:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方?! ∽饔?抽象的事物變得具體、生動、形象。(5)引用:為了使說明的內容更充實具體,可以引用一些文獻資料
6、、詩詞、俗語、名人名言等,可使說明更具說服力。作用:體現(xiàn)說明文語言的準確性。引用古詩:使說明文更具詩情畫意。(6)分類別:要說明事物的特征,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。 作用:條理清晰,一目了然。(7)下定義、(8)作詮釋(9)摹狀貌(10)畫圖表導學過程第1課時【學習目標】掌握說明文文體常識一、“導”:二、“思”:說明文文體知識:1、什么是說明文?8教師寄語:教師是學生的鏡子,學生是老師的影
7、子。振新國際學校初中部七年級語文學科7+3高效課堂導學案2、說明文的類型3、什么是說明對象?4、說明順序5、說明文的結構6、說明文的語言:7、說明方法及其作用:三、組內合作探究(議)合作的力量無窮大(小組長帶領組員討論上述問題,尋求正確理解和答案并做好記錄。)四、展示反饋,亮出你的風采(展)(看哪個小組展示更快、更準、更全面。)五、精講點撥(評)根據展示情況,同學們互相評價、補充和糾正,老師稍作點評。六、組內幫助(助)你還有什么問題需要幫助的嗎?在小組中提出來,請其他同學幫忙解決,如果小組不能解決,
8、請求組外同學幫忙解決。七、課堂檢測(測)我肯定能達標(測試題目見課件)8教師寄語:教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。振新國際學校初中部七年級語文學科7+3高效課堂導學案反思糾錯:1、這節(jié)課我最大收獲是什么:2、存在問題有哪些(或需要糾錯的內容):3、解決辦法有哪幾種(必須記住已糾正的內容):下次課預習內容:熟讀《看云識天氣》,弄清楚暈的類別。教師批改評語:導學過程第2課時【學習目標】整體感知課文,理清文章思路,弄懂云的種類、云的光彩的種類?!緦W習重難點】分清云的種類