水的電離和溶液酸堿性教案

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1、水的電離和溶液酸堿性第一課時教案黃州區(qū)第一中學陳友啟一、教學目標：1、知識與技能：（1）了解水的電離、水的電離平衡。（2）了解水的離子積。2、過程與方法：（1）通過水的離子積的相關(guān)資料自學和數(shù)據(jù)查詢，提高學生獲取知識的能力。（2）通過水的電離平衡分析，提高運用電離平衡基本規(guī)律分析問題的解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過水的離子積等內(nèi)容的教學，對學生進行矛盾的對立統(tǒng)一、事物間的相互關(guān)系和相互制約等辨證唯物主義觀點的教育二、重點：水的離子積。難點：水的離子積。三、教學方法：推理法、分組實驗探究法、多媒體教學、學案導

2、學。四、教學過程：教師活動學生活動設(shè)計意圖展示一幅觸電事故的新聞圖片，引發(fā)學生的思考。為什么噴泉漏電后水池中會發(fā)生觸電事故？觀察圖片，思考得出結(jié)論：水池中的水可以導電。通過生活常識，達到對水導電這一事實的確認。從而引入新課，并由此產(chǎn)生實驗證明的想法，培養(yǎng)學生的科學世界觀及合作品質(zhì)。同時將安全教育融入課堂。設(shè)問：純水能導電嗎？若能導電，導電性強弱怎樣？板書：第二節(jié)水的電離及溶液的酸堿性探究實驗：按小組進行分組實驗，通過靈敏電流計和電燈泡測量水的導電性。問題過渡：1、溶液導電的首要原因是什么？2、為什么水會導電？評價，比對

3、。思考并得出結(jié)論。利用學生對溶液導電性的認識，遷移到水的電離上。突破水的電離這一事實。結(jié)論：是一種極弱的電解質(zhì)，水能發(fā)生微弱的電離。水是怎樣電離的呢？結(jié)合自身對水組成的理解，閱讀課本P45,思考并得出結(jié)論。2H2O—H3O++OHH2OH++OH培養(yǎng)學生實事求是的品質(zhì)，教會學生如何借助媒體增長知識。投影：水的電離微觀動畫。觀察加深理解。讓學生從抽象到直觀認識水并不是完全電離的，電離出來的離子也不是獨立存在的。板書：一、水的電離1、電離方程式2H2OH3O++OHH2OH++OH聆聽，做筆記。理解水合氫離子與氫離子的區(qū)別

4、與聯(lián)系介紹水的電離與1L水中水的電離情況，并得出水的離子積。寫出水電離的電離平衡表達式，理解水的離子積是怎么得來的。通過水的電離平衡常數(shù)導岀水的離子積板書：2、水的離子積常數(shù)(1)表達式：Kfc(HJ?c(0H)聆聽，做筆記。思考與交流一：水的離子積是出平衡常數(shù)推導得出，那影響它的因素有？展示表格對表格進行分析，并得出水的離子積與溫度的關(guān)系。培養(yǎng)學生分析表格獲取信息的能力。結(jié)論：水的電離是一個吸熱過程，溫度越高，佝越大。血在一定溫度下是個常數(shù)(與濃度無關(guān))，259時Kw=lX1014o板書：(2)影響K.的因素溫度升高

5、，召增大。(3)適用范圍矗適用于純水和稀的電解質(zhì)水溶液。聆聽，做筆記。鞏固練習1、展示習題思考，相互討論交流加深對水的離子積的理解與概念的辨析。為后面水的離子積應用作鋪墊。思考與交流二：根據(jù)水的電離平衡特點，試推斷當水中加入酸、堿以及升溫后水的電離會受到什么影響？展示表格填表，歸納總結(jié)影響水電離的因素。利用化學平衡原理定性對水的電離平衡移動作深入分析，得出c(m、c(Off).Kw的變化。板書：3、影響水電離的因素(1)、溫度:升溫可促進水的電離,Kw增大(2)、加酸或堿：抑制水的電離，K*不變。(3)、鹽(后面詳細介

6、紹)聆聽，做筆記。板書：4、Kw的定量計算展示定量計算相關(guān)原則。聆聽，做筆記。了解Kw的定量計算中的一些原則。為后面習打下基礎(chǔ)。思考與交流三：展示問題。計算，分組討論使學生對Kw有一個感性認識并初步感知Kw的應用，為pH計算打下基礎(chǔ)。技巧點撥:酸溶液：Kw=[cOO水+c(F)酸]?c(OHj水當cOT)酸＞100c(H+)水時，忽略掉得出Kw=c(H+%?c(OH%c(H+)水堿溶液：Kw=c(HS?[c(OIT)堿+c(OIT)水]當c(0HjQ100c(OlT)水時,忽略掉c(OIT)水得出Kw二c(Hj水?c(

7、OHJ堿課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)。指導學生筆記、記憶完成課后練習鞏固記憶，加強理解。五、教學反思：這課時的設(shè)計采用了課前下發(fā)學案，學生通過預習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、探究點以及學生學習過程中的易混點等，并進行當堂練習，課后進行延伸拓展。本節(jié)課采取的是層層推進的教學模式。先通過復習回顧電離導出水的電離從面得出水的離子積的公式，再從定性的角度分析水的離子積和水電離的影響因素，最后從定量的角度加強Kw的應用。本節(jié)點重點和難點是水的離子積的理解和應用，特別是對Kw從純水中延伸到稀酸堿溶液

8、中求水電離出的氫離子或氫氧根，很多學生不能理解，這就需要先通過一個選擇題過渡分析計算的原則，再引導學生學會分析溶液中水電離的計算。