綜合性學(xué)習(xí)綱要修訂-20152

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1、綜合性學(xué)習(xí)綱要中段目標(biāo)部分修改課標(biāo)要求年段綱要中的目標(biāo)1?能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。三上1.1能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的問題，與同伴討論，提煉111值得研究探討的問題。1.2初步學(xué)習(xí)搜集整理資料。1.2.1在老師的提示下，與伙伴合作到課外通過一兩種途徑收集資料，如查閱圖書、圖像或音像資料，訪問長輩，實(shí)地考察，搜集或制作實(shí)物。1.2.2在老師的提示下學(xué)習(xí)把搜集到的內(nèi)容按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。用卡片、圖表、辦小報(bào)、辦展覽等形式來進(jìn)行資料展示。三下1.1根據(jù)實(shí)際情況，與同伴討論，提煉岀合適的研究主題。1.2繼續(xù)

2、學(xué)習(xí)搜集整理資料。1.2.1在老師的指導(dǎo)下，與伙伴合作到課外通過多種途徑收集資料，如查閱圖書、圖像或咅像資料，訪問長輩，實(shí)地考察，搜集或制作實(shí)物。1.2.2能夠?qū)⑹占降牟牧线M(jìn)行整理。具體的材料不同，整理的方式和呈現(xiàn)的方式也不一樣。四上1.1圍繞研究主題，與同伴討論，能夠提出制訂一些研究專題。1.2有目的地搜集整理資料。1.2.1圍繞研究主題，自主與伙伴討論交流確定搜集資料的途徑。1.2.2繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集資料的方法。如進(jìn)行訪問時(shí)，怎樣與訪問對象溝通，怎樣設(shè)計(jì)問題等。1.2.3與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，將搜集到的資料進(jìn)行整理和呈現(xiàn)。

3、四下1.1圍繞研究主題，與同伴討論，能夠提出制訂一些研究專題。1.2有目的地搜集整理資料。1.2.1圍繞研究主題，自主確定搜集資料的途徑。1.2.2合理運(yùn)用搜集資料的各種方法。1.2.3與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，將搜集到的資料進(jìn)行整理和呈現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。三上1.1結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察方法，在觀察中分清主次，按照一定的觀察順序，如：“整體-部分-整體”的順序等。1.2初步學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)的方式，女口：文字?jǐn)⑹觥⑻畋砀?、畫圖畫等。能夠有順序的表達(dá)自己的觀察

4、所得。三下1.1結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察方法，在觀察中分清主次，按照一定的觀察順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。1.2在交流時(shí)能夠組織好語言、有順序地通過書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。四上1.1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，在觀察中分清主次，按照一定的觀察順序，運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)（如能夠發(fā)現(xiàn)細(xì)小卻有價(jià)值的問題）。1.2能夠運(yùn)用書面與口頭結(jié)合的方法表達(dá)自己的觀察所得，在表達(dá)中做到內(nèi)容清楚、有一定順序、盡量做到具體生動(dòng)。四下1.1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，在觀察屮分清主次，按照一定的觀察順序，運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。特

5、別是能夠邊觀察邊思考邊發(fā)現(xiàn)，把觀察、思考、查資料、提出創(chuàng)意，乃至動(dòng)手實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合起來。1.2能夠運(yùn)用書面與口頭結(jié)合的方法表達(dá)自己的觀察所得，在表達(dá)屮做到內(nèi)容清楚、有一定順序、盡量做到具體生動(dòng)、有創(chuàng)意。3.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。三上3.1能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng).3.1.1圍繞教材設(shè)定的活動(dòng)主題，做好教學(xué)計(jì)劃,安排教學(xué)時(shí)間，組織學(xué)生圍繞主題開展豐富趣味語文的活動(dòng).3.教師可以突破教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，并開展一些學(xué)生喜聞樂見的小活動(dòng).在活動(dòng)

6、屮，注重學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng).3.2學(xué)習(xí)組織語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會合作。3.2.1圍繞教材設(shè)定的活動(dòng)主題，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。3.2.2在老師的建議下，初步體驗(yàn)多種方式開展活動(dòng)，如：查閱圖書、圖像或音像資料，訪問長輩，實(shí)地考察，搜集或制作實(shí)物。三下3.1能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng).3.1.1圍繞教材設(shè)定的活動(dòng)主題，做好教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)時(shí)間，組織學(xué)生圍繞主題開展豐富趣味語文的活動(dòng).3.1.2教師可以突破教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，并開展一些學(xué)生喜聞

7、樂見的小活動(dòng).在活動(dòng)中，注重學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng).3.2學(xué)習(xí)組織語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會合作。3.2.1圍繞教材設(shè)定的活動(dòng)主題，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。3.2.2在老師的建議下，初步體驗(yàn)多種方式開展活動(dòng)，女口：查閱圖書、圖像或音像資料，訪問長輩，實(shí)地考察，搜集或制作實(shí)物。對于浪費(fèi)時(shí)間、可操作性差的調(diào)查內(nèi)容和方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和更正。3.2.3初步學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)的方式，如：文字?jǐn)⑹?、填表格、畫圖畫等。1.學(xué)習(xí)組織語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會合作。（1）圍繞教材設(shè)定的活動(dòng)主題，進(jìn)行小

8、組合作學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。（2）在老師的建議下，初步體驗(yàn)多種方式開展活動(dòng)，女口：查閱圖書、圖像或咅像資料，訪問長輩，實(shí)地考察，搜集或制作實(shí)物。對于浪費(fèi)時(shí)間、可操作性差的調(diào)查內(nèi)容和方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和更正。（3）初步學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)的方式，如：文字?jǐn)⑹?、填表格、畫圖畫等。四上3.1