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1、書香校園的探索之路方田中心學(xué)?！皹淦放?，創(chuàng)特色”之“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)”系列活動匯報(bào)材料一、深化課改理念，落實(shí)“紅讀”的地位，全員重視讀書活動在全面進(jìn)入新課程改革的今天，“以人為本”的新課程理念對教育工作者的教育觀進(jìn)行了一次全新的洗禮，也沖洗了廣大教育工作者失落已久的心靈。“人文、自主、平等、個(gè)性、合作、探究”這些鮮活的理念成了教育者關(guān)注的焦點(diǎn)，面對課改精神，語文教育提出了大語文教育的觀念，除關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和合作意識的培養(yǎng)外，也要注重開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別明確提出小學(xué)階段閱讀量要達(dá)到145萬字左
2、右。我們想這一切就給我們啟示：語文教學(xué)要有“大語文”的教學(xué)觀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和讀書的方法。打破學(xué)科的界限,開放課堂教學(xué)，為學(xué)生開辟更廣闊的讀書空間，營造濃厚的文化氛圍，指導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道廣泛閱讀，真正提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校“多讀書、讀好書、長見識”的少先隊(duì)讀書活動正是在這種課改理念的指導(dǎo)下運(yùn)蘊(yùn)而生，在校園奏響了樂章。為了加強(qiáng)“紅讀”活動的指導(dǎo)，我校專門成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，處室、少先隊(duì)、教研組負(fù)責(zé)人、各班主任、語文老師為組員的“紅讀”活動指導(dǎo)小組，教師全員參與、關(guān)注、指導(dǎo)、支持“紅讀”活動，把“紅讀”活動在教育教學(xué)中的地位真正落到實(shí)
3、處。二、大量閱讀……營造書香校園蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一段意味深長的話：“5學(xué)?？赡苁裁炊甲銐蛴?，但如果沒有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛書和冷淡地對待書，這不算是學(xué)校；相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的，簡陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開世界之窗的書，這就是學(xué)校了?！?一)“書香老師”……學(xué)生讀書的前提“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學(xué)生智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位，學(xué)生讀書的興趣與水平直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書，
4、不僅是讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。所以，我們在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的諸多做法中最樸素最有效的一條就是教師的“身先士卒”。當(dāng)每一位老師都津津有味地在閱讀的時(shí)候，學(xué)校的書香氛圍自然而然地形成了。老師不僅和學(xué)生同背詩書，同讀經(jīng)典，更同編讀書小報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生做讀書文摘，寫心得體會，及時(shí)記錄下自己讀書的“心路歷程”，我們的教師在讀書中與學(xué)生一起成長了起來。(二)培養(yǎng)小書迷……營造書香校園為了培養(yǎng)小書迷，我們采取了一系列措施?！_展每兩周一次的讀書中隊(duì)會，以中隊(duì)為龍頭，通過各種形式的隊(duì)會來反映對書報(bào)的理解和認(rèn)識，如“我最難忘的一本書”“書——人類文明的寶庫”，通過隊(duì)會加深
5、對作品的印象，如書的重點(diǎn)、主人公的行為、書的主題思想、表現(xiàn)方法、歷史背景等。通過討論幫助學(xué)生提高理解能力和獨(dú)立評價(jià)能力，讓學(xué)生在知識海洋的遨游中，對真、善、美、假、丑、惡的認(rèn)識也不斷提高。為了配合讀書活動，大隊(duì)也開展了形式多樣的讀書活動，如：故事會，朗誦比賽，讀書征文等讀書活動，幫助隊(duì)員了解、消化書本知識，豐富讀書活動?！嗉増D書館，所有同學(xué)都要向班級圖書館存書，學(xué)期結(jié)束時(shí)歸還學(xué)生。當(dāng)然，對于學(xué)生的存書有特殊的要求(1)所存的書，必須是自已閱讀過的，必須是自已喜歡的；(2)存書時(shí)要寫下充分的理由，制作一個(gè)小卡片粘貼在書的背面——這實(shí)際上就是書評或讀后感；(
6、3)所有的書被其他同學(xué)借閱率最高的，給予表彰，這樣一來，小書迷們的讀書熱情空前高漲?！覀冊O(shè)置了“閱讀檔案表”“讀書競賽欄”“詩文交流臺”5充分展示學(xué)生的誦讀成果，讓學(xué)生從讀書中體驗(yàn)到成功的快樂?！⒆x書登記卡，學(xué)生讀完一本書，就填寫一張讀書文摘，教師給予記入讀書檔案表，一個(gè)星期評比一次，半個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)一次。——我們的圖書館全天候開放，學(xué)生只要在校任何時(shí)候都可以到圖書室借書，到閱覽室看書?！覀冮_展系列讀書活動，評選“詩文誦讀大王”“讀書之星”所有當(dāng)選者都在全校范圍內(nèi)接受表彰，校長親自為他們發(fā)放獎(jiǎng)品。——我們建立“小書迷俱樂部”，學(xué)校定期進(jìn)行“新書推薦交流
7、會”“小書迷故事會”等展示活動?！S富積累，把讀書過程中文章的好詞佳句記錄下來，每個(gè)學(xué)生都有一本積累本，許多學(xué)生還給自己的積累本取了許多好聽的名字，如“采蜜集”“小水滴”等，使學(xué)生不僅會讀書，還能思考、會積累、能運(yùn)用，從而最大限度地發(fā)揮了誦讀的作用。(三)家庭讀書……書香校園的延伸經(jīng)過近年來的不懈努力，我校已形成鮮明的特色，就是不管任何時(shí)候，不管走入哪一個(gè)班級，不管是哪一名學(xué)生，他的書包里或課桌上都至少有一本最近正在讀的課外書。我校的學(xué)生有突出的共性，那就是愛讀書者多，“小書迷”遍布全校，學(xué)生的生活總是被讀書占據(jù)大量的時(shí)間，上學(xué)路上翻翻讀書卡，課間高談闊論讀書
8、所獲，午休時(shí)抽空看兩張，
