高中歷史教科書新民主主義革命歷程內(nèi)容的比較研究——以人教版和岳麓版為例

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2、酶Ｊ事始鞠＞，謀；；滿，！種ｙ，．，，、人亂／，：與參心、．句麵邊：靡瑚研究生姓名＞：陶倩＾。－－＃＼Ｉ指導(dǎo)教師姓名職稱：范多寶高級(jí)教師讓契＞：戸專業(yè)名稱：教育碩女＾＾Ｉ弓１研巧方向：學(xué)科教學(xué)（歷史）盧＇，‘．＊袋＇作＇一、’＊讀—．‘－．．峽次％％＂年—。０六、年鉆五月彎心，．；．獅愈；／參誰—．‘．。，．Ｌ＞葦違咖、艦部盧．’５．‘—；ｆ－；’－－－坤馬－Ｍ心入＇＼ｔ二辦■、；ｉ４？Ｖ一＇■＂＇５－■．；３／AComparativeStudyofSeniorHighSchoolH

3、istoryTextbooksAbout"CourseofNewDemocraticRevolution":People'sEducationPress,YueluPress,forExampleQianTaoNorthwestNormalUniversityMay,2016鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫并完成的，學(xué)位論文沒有副竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名義口／年月２＊日店ｉ：＾＾學(xué)位論文使用授權(quán)書本論文作者完全了解學(xué)校關(guān)于保存、使用學(xué)位

4、論文的管理辦法及規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和。，本人授權(quán)西北師范電子版，允許論文被查閱和借閱接受社會(huì)監(jiān)督．大學(xué)可Ｗ將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入學(xué)校有關(guān)數(shù)據(jù)庫和收錄到《中國博±學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》進(jìn)行信息服務(wù)，也可Ｗ采用影印。、縮印或掃描等復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文一。本論文提交□當(dāng)年／□年／□兩年／ＤＨ年Ｗ后，同意發(fā)布一若不選填則視為年后同意發(fā)布。注；保密學(xué)位論文，在解密后適用于本授權(quán)書。作者簽名：閣＾嗎導(dǎo)師簽名知年全月ｉ口曰摘要自《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》頒布后，幾種不同版本的歷史教科書

5、也相繼發(fā)行和使用，至今已有十余年，得到了廣泛的認(rèn)可和關(guān)注，同時(shí)幾個(gè)版本在編寫上的不同，也引起了學(xué)界廣泛的比較和分析。通過對(duì)不同版本教科書的比較研究，挖掘出各版本的優(yōu)缺點(diǎn)，不但能給使用各版本教科書的一線教師提供一些參照其他版本教科書的意見，也給今后的教科書編寫提出了一些修訂的思路。本文以使用范圍較廣的人教版和岳麓版歷史教科書作比較，分別是現(xiàn)行的人民教育出版社2007年1月第3版，和岳麓書社2014年8月第3版。以必修（1）中的“新民主主義革命歷程”的相關(guān)內(nèi)容為例，從結(jié)構(gòu)設(shè)置和內(nèi)容編寫兩個(gè)大方面進(jìn)行比較。對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)置的比較角度采用了白月橋先生對(duì)教科書體例結(jié)構(gòu)分析的理論，即從課文系統(tǒng)和課文

6、輔助系統(tǒng)兩個(gè)方面分析；對(duì)內(nèi)容編寫的比較分別從課文內(nèi)容的選取及詳略和對(duì)史學(xué)新成果的吸納兩個(gè)方面比較。通過對(duì)“新民主主義革命歷程”這一內(nèi)容的比較分析能夠發(fā)現(xiàn)人教和岳麓這兩個(gè)版本的教科書在編寫理念、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容選取、敘述詳略等方面都有著或多或少的不同，也都各自有著優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于一線歷史教師和職前歷史教師來說，分析不同版本教科書編寫上的優(yōu)劣，參照其他版本教科書來取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)過程中是非常具有實(shí)用意義的。本研究最終分別給使用人教版和岳麓版教科書的教師提出了一些關(guān)于“新民主主義革命歷程”教學(xué)內(nèi)容的教科書使用建議，包括史料的選取、史觀的滲透、史實(shí)敘述的補(bǔ)充、課時(shí)安排、導(dǎo)入設(shè)計(jì)等方面，供一線

7、歷史教師探討和參考。關(guān)鍵詞：歷史教科書；新民主主義革命；比較研究IABSTRACTSincethepublishementof"ordinaryhighschoolhistorycurriculumstandard(experimentdraft)",thereareseveralversionsofhistorytestbookspublishedandusedoneafteranotherfor10years,whichhasgainedawidespreadin