大一班第10周日計(jì)劃

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1、大一班第10周日計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間2011年10月17日星期一活動(dòng)一:授課教師劉臣臣活動(dòng)形式集體活動(dòng)名稱蒙數(shù):6、7的減法活動(dòng)目標(biāo)1、通過操作“加法、減法板”初步了解減法的意義2、在操作及游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法3、培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力活動(dòng)準(zhǔn)備加、減法板、符號(hào)活動(dòng)過程1、律動(dòng)2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解、組合及5的加法3、用加法=、減法板操作減法計(jì)算。4、分組活動(dòng):幼兒分組進(jìn)行操作5、完成操作冊(cè)活動(dòng)反思大部分幼兒在算式過程中口算能力較弱,需要用手指頭幫忙來計(jì)算。2011年10月18星期二活動(dòng)一授課老師吳秀清活

2、動(dòng)形式集體活動(dòng)名稱美術(shù)《樹鳥組合》活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。2、能大膽運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、樹鳥課件,幻燈。2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識(shí)的談話,以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片?;顒?dòng)過程一、引出課題?!  靶∨笥?,我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?-----?!薄  傍B最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關(guān)系?!  靶∨笥?,樹和

3、鳥之間有什么關(guān)系?” ?。ù髽湫枰B,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹------。)  ——“既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請(qǐng)小朋友想一想,如果把它們結(jié)合在一起,將會(huì)變成什么樣子?!薄  龑?dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí),教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維?!  變合嗷ソ涣?。教師了解幼兒的理解狀況,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。三、幼兒創(chuàng)作;  ——給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間。不要隨意打攪幼兒?!  處熢谝慌杂^察,可根據(jù)幼兒的接受情

4、況,進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流?!  鄶?shù)幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進(jìn)行集中講解,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式?!  變涸俅蝿?chuàng)作。四、作品展示、交流。  ——教師了解幼兒的作品意圖?!  没脽粽故緜€(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒簡單表述?!  處熜〗Y(jié)。活動(dòng)反思孩子在繪畫的時(shí)候很夸張的突出了樹而忽略了鳥下午活動(dòng):活動(dòng)一活動(dòng)一授課老師劉臣臣活動(dòng)形式集體活動(dòng)名稱潛能:兔王國運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、感知有許多事情是需要合作完成的,體會(huì)合作的必要性。2、能根據(jù)自己的

5、合作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的的談話,且表達(dá)清楚明白。3、自然識(shí)字,體驗(yàn)合作的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備合作做事的圖片、字卡活動(dòng)過程1、生活中的合作,教師出示合作做事圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行提問。2、談話活動(dòng):我會(huì)合作3、教師出示“應(yīng)該怎么辦”的圖片,請(qǐng)幼兒看看圖書的小朋友在做什么,哪個(gè)行為是對(duì)的、哪個(gè)行為是不對(duì)的,并說說應(yīng)該怎樣做。4、欣賞故事,理解合作活動(dòng)反思這節(jié)課設(shè)計(jì)的談話活動(dòng)比較多,小朋友們都很積極參與活動(dòng),尤其在討論一環(huán)節(jié)幼兒的詞匯也非常豐富。2011年10月19星期三活動(dòng)一授課老師吳秀清活動(dòng)形式集體活動(dòng)名稱唱

6、唱《神秘洞》活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)唱歌感受樂曲的歡快氣氛2.嘗試擴(kuò)展想象仿編《神秘洞》歌詞活動(dòng)準(zhǔn)備1.掛圖《神秘洞》活動(dòng)過程1.次聆聽歌曲《神秘洞》——教師提問:這段歌曲里有誰?2.第二次聆聽歌曲——引導(dǎo)幼兒隨著歌曲的旋律,哼唱歌曲,并自己做動(dòng)作,想象歌詞里面的內(nèi)容——你聽到歌詞里面唱了什么呢?(教師重復(fù)唱幼兒聽到的樂句)——你可以用什么動(dòng)作來表演呢?3.共同閱讀掛圖《神秘洞》,邊模仿書中孩子的動(dòng)作邊唱歌4.次聆聽歌曲神秘洞——從望遠(yuǎn)鏡里可以看到毛毛蟲,還能看到什么?——你可以用什么動(dòng)作來表演呢?5.兒嘗

7、試集體表演唱——教師用小卡片將幼兒編創(chuàng)的動(dòng)作記錄下來制作成小海報(bào),分組請(qǐng)幼兒有表情的進(jìn)行表演活動(dòng)反思采用一個(gè)變魔術(shù)的形式,孩子的興趣比較大活動(dòng)二授課老師劉臣臣活動(dòng)形式集體活動(dòng)名稱蒙數(shù):復(fù)習(xí)6、7的加法、減法活動(dòng)目標(biāo)1.能用表象進(jìn)行6、7數(shù)的加減運(yùn)算,并能用語言表達(dá)運(yùn)算過程。2.發(fā)展表象思維?;顒?dòng)準(zhǔn)備塑料小動(dòng)物,雪花片等物品。1-7的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡?;顒?dòng)過程1.操作。(1)實(shí)物操作。讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算,并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔

8、合起來是幾只小兔?(2)看圖計(jì)算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意,然后再計(jì)算結(jié)果。注意:提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法,有的是計(jì)算兩個(gè)盤子里的水果合起來是幾個(gè)。有的是幾個(gè)小孩在玩,又走來了幾個(gè),……。2.討論。(1)出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。(2)教師口編應(yīng)用題,幼兒用表象計(jì)算,并說出計(jì)算過程。(3)幼兒口頭編應(yīng)用題。3.復(fù)習(xí)。幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡,并解答同伴制作的卡片上的加減題?;顒?dòng)反思本節(jié)課中我直入主題,大部分孩子對(duì)6、7的加減法

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