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《加強(qiáng)英語語音教學(xué),全面提高學(xué)生英語技能》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、加強(qiáng)英語語音教學(xué)，全面提高學(xué)生英語技能家教網(wǎng)www.qiuzhijj.cn薦兒童學(xué)習(xí)母語，往往先從學(xué)習(xí)拼音入手，掌握語言有聲的方面。學(xué)習(xí)一門外語，特別是作為拼音文字的英語，也同樣應(yīng)從語音入手。這是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。在英語中，語音和語法、構(gòu)詞法、拼法都有關(guān)系。很好地掌握語音，不但有利于正確地從聲音方面來表達(dá)思想，對聽說技能的獲得、語法和詞匯的學(xué)習(xí)也是必需的。發(fā)音的正確與否會影響到是否能正確地聽懂對方，聽力上的困難有時也是由于自身不正確的語音造成的。????????語音教學(xué)是讓學(xué)生掌握英語字母和音位的基本發(fā)音，初步掌握句子的重音、節(jié)奏和語調(diào)，培養(yǎng)
2、語音的交際意識，為以后語言的發(fā)展打下良好的語音基礎(chǔ)。正確的語音有助于記憶單詞，明快的節(jié)奏和流暢的語調(diào)有助于提高閱讀速度，有利于記憶閱讀和聽到的內(nèi)容。????????因此，要全面地學(xué)好一門外語，必須有聲的來掌握該門語言，也就是首先應(yīng)該掌握語音。要掌握英語語音，很重要的一點(diǎn)就是要知道一個音是怎么發(fā)的，發(fā)每個音的口腔部位，更應(yīng)該知道如何運(yùn)用自己的發(fā)音器官來發(fā)這個音。然而在中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中，語音學(xué)習(xí)方面存在著諸多的問題。????????1.?現(xiàn)行中學(xué)英語教材語音教學(xué)內(nèi)容的安排分散且學(xué)程長，而且孤立分散地教字母音標(biāo)會使學(xué)生對語音知識的掌握不系統(tǒng)
3、，不利于拼讀能力的培養(yǎng)。這樣，會使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、自信受到挫傷，教學(xué)效果差。????????2.?教師對于語音教學(xué)的目的認(rèn)識還很不夠，為教語音而教語音的現(xiàn)象普遍存在，忽視了語音的交際性功能。主要表現(xiàn)在：????????（1）重單詞重音，輕句子重音。在單詞教學(xué)中，特別是多音節(jié)詞，老師們十分注重某個音節(jié)重讀卻忽視了單詞在句子中的重讀現(xiàn)象。這樣，學(xué)生讀出的句子、文章便無輕重音，而且淡然無味，很難體現(xiàn)說話者的意圖和情感。????????（2）重每個音的清晰度，輕句子連讀失爆。我們大部分學(xué)生單個單詞發(fā)音很準(zhǔn)，但很難達(dá)到英美人士說話的語速。這主要是
4、教師在日常教學(xué)中缺少對學(xué)生進(jìn)行連續(xù)失爆技巧的訓(xùn)練。????????（3）重朗讀速度，輕朗讀節(jié)奏。很多教師授課時，比較重視朗讀速度，只求學(xué)生讀得流、熟練而忽視了節(jié)奏，殊不知，英語是屬于重音語言，英語一句話所用時間是以重音的數(shù)目決定的。兩個重音之間叫間距，這之間不管多少個單詞所用時間大致都一樣。中國學(xué)生在連貫言語中常把每個詞讀得一樣重，使每個音節(jié)都讀得清清楚楚，違反了英語的節(jié)奏規(guī)律，使聽者聽不出一句話的重點(diǎn)。????????（4）重普通語調(diào)，輕交際語調(diào)。漢語是世界上著名的聲調(diào)語言，不同單音節(jié)的聲調(diào)可以區(qū)別不同的字義；英語是語調(diào)語言，是由語調(diào)來起
5、表達(dá)作用的。大部分中學(xué)英語教師未去過國外，很少聽到英美國家人士說話，在語調(diào)教學(xué)中只能教一些一般規(guī)則的語調(diào)，如：陳述句用降調(diào)、一般疑問句用升調(diào)等，學(xué)生對這些條條框框背得很熟，但說起話來卻了無生氣。????????在新課程評價標(biāo)準(zhǔn)中，特別強(qiáng)調(diào)在英語使用過程中要做到語音、語調(diào)正確，有節(jié)奏感。在高中實(shí)際教學(xué)過程中，雖然不能過分強(qiáng)調(diào)其重要性而轉(zhuǎn)移了學(xué)的重點(diǎn)，但是我們可采取靈活的方式來給予學(xué)生必要的語音、語調(diào)方面的技能訓(xùn)練。????????一、要讓學(xué)生多聽，多模仿，多練習(xí)????????聽覺對發(fā)音很重要。多做聽覺練習(xí)，學(xué)生就能正確區(qū)別各個音之間的差別。
6、這很有利于形成正確的發(fā)音。我們因受地域的限制、方言的影響，發(fā)音存在著極其不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象：語調(diào)不漂亮，讀出來的或講出來的英語沒有味道。因此，聽力也受到很大的限制。而聽力無他，惟耳熟耳。只要聽得多了，由慢到快，堅(jiān)持不懈地模仿、練習(xí)，就能擁有一口發(fā)音純正、漂亮、地道的英語。????????1.?集中訓(xùn)練單詞的發(fā)音，以此達(dá)到音標(biāo)的鞏固熟練。可以把單詞按照某個相同的音適當(dāng)集中，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)；也可以在進(jìn)行語音對比的過程中加強(qiáng)練習(xí)。?如：leaf[li:f],?leave[li:v];?safe[seif],?save[seiv];?refuse[ri’
7、fju:z],?reviews[ri’vju:z]。在學(xué)生有了一定的語音基礎(chǔ)上進(jìn)行此種訓(xùn)練，更能讓學(xué)生體會到在發(fā)音組合中的方法，同時也能鍛煉學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識單詞發(fā)音的能力2.?詞組訓(xùn)練，逐漸建立整體意識。在大量單詞識記的過程中，給予學(xué)生詞組的訓(xùn)練，能讓學(xué)生在一定的語言單位中去理解、體會單詞的發(fā)音，同時也能形成相對獨(dú)立的意義。在學(xué)習(xí)過程中，有很多短語、詞組讀起來朗朗上口，易學(xué)易記，值得借鑒，如：a?thousand?thanks?（千恩萬謝）；once?in?a?blue?moon?（千載難逢）；live?and?learn（活到老，學(xué)到老）；l
8、ove?and?help（互愛互助）。????????3.?熟讀句子，培養(yǎng)正確的語音語調(diào)。一些諺語、繞口令形式的句子更是訓(xùn)練的好材料。如諺語：Something?is?bette
