《螃蟹歌》教案

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1、《螃蟹歌》教案教材分析：《螃蟹歌》是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。教學目標：1、通過學習歌曲，體驗樂曲詼諧活潑的情緒；2、學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點；3、拓展歌曲內(nèi)容進行歌表演；教學重、難點：1、準確地唱好歌曲《螃蟹歌》。2、歌曲旋律的音準及運用四川方言演唱歌曲。教具準備：多媒體課件、電子琴、雙響筒。教學過

2、程：一、謎語導入。1、師：今天，老師給大家?guī)硪粍t謎語，看一下聰明的你們誰能最先猜出答案，聽好啦：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹。師：看來同學們都是聰明的孩子，一下就猜出來了。2、課件出示螃蟹圖片，請學生們說說螃蟹的特點。生：圓殼、八只腳、兩個大夾子、橫著走。二、初聽歌曲，感受節(jié)奏。1、初聽歌曲。請同學們聆聽一首有關(guān)螃蟹的歌，你們聽聽歌里的小螃蟹有多頑皮，多媒體播放歌曲。2、節(jié)奏練習。（1）小螃蟹的愛好——吐泡泡。師范讀，生一邊讀一邊拍手。（2）出示老朋

3、友——雙響筒。師：雙響筒有兩種聲音，聽辨這兩種聲音在音量上有什么不同？師打擊雙響筒。生：有強有弱。師：大家來聽下老師怎樣用雙響筒來表現(xiàn)“吐泡泡”節(jié)奏的強弱，找出哪幾個字比較強？生：每小節(jié)第一個“吐”。（3）學習使用雙響筒，試敲，注意節(jié)奏和強弱。3、旋律練習。（1）朗讀下面的歌詞，注意節(jié)奏。（2）師演唱上面的旋律，生把這句歌詞試唱出來。三、學唱歌曲。1、聆聽運用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》。問：聽完后你的心情是怎樣的？2、再次聆聽，找出歌曲中運用四川方言的字。哥—guo、腳—jiuo、個—guo、

4、殼—kuo、河—huo。3、跟老師一起用四川方言朗讀歌詞。4、師運用四川方言范唱歌曲，生用雙響筒（拍手）伴奏。5、隨琴輕唱第一段歌詞，注意四川方言的運用和音準。（1）用快樂的聲音、快樂的表情跟琴逐句演唱。（2）完整的演唱第一段。6、跟琴逐句演唱第二、三段歌詞，注意音準和四川方言的運用。（1）演唱第二段歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演螃蟹走路的樣子。（2）演唱第三段歌詞。師：小螃蟹真是太頑皮了，夾住了路過它家的鳥而且越夾越緊，鳥呢越來越痛，不斷的哀求螃蟹哥放放它的腳，哀求的語氣也會越來越怎么樣呢？生：

5、語氣會越來越重。師：很棒，語氣越來越重力度上也應該更強一些。7、完整的演唱全曲，使用雙響筒（拍手）伴奏。四、歌曲創(chuàng)編。師：同學們，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？師：請同學們與你的同桌二人一組，一個扮演螃蟹，一個扮演被螃蟹夾住的小鳥，隨著歌詞的發(fā)展進行動作創(chuàng)編。1、兩人小組自由討論創(chuàng)編動作。2、學生隨音樂自由表演。各小組互相評價，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。3、小代表一起上臺表演，其他同學為他們演唱歌曲，雙響筒（拍

6、手）伴奏。五、總結(jié)。同學們，這節(jié)課我們學習了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲歡快的情緒，并用了四川方言演唱，同學們?yōu)楦枨鷦?chuàng)編的動作很形象，課后同學們把這首歌曲演唱給你的爸爸、媽媽好嗎？最后，讓我們在歌唱之中結(jié)束這節(jié)課吧！